数学人教版五年级下册《同分母分数减法》.docVIP

《同分母分数减法》 学习活动方案 学习目标： 1、初步理解同分母分数减法的算理，掌握同分母分数减法的计算法则，并能正确进行计算。 2、通过合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数减法的意义，能运用分数减法解决简单的数学问题。 3、培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。 学习重难点： 学习重点：掌握同分母分数减法的计算法则并能正确进行计算。 学习难点：理解同分母分数减法的算理。 学习准备：多媒体课件，学具。 学习活动过程： 导入 1、填空。 （1） 的分数单位是（ ）， 的分数单位是（ ）， 的分数单位是（ ）。 （2） 是（ ）个 ，再增加（ ）个这样的分数单位就是1。 （3） 是（ ）个 ，再减少（ ）个这样的分数单位就是 。 3．揭示课题：同分母分数相减。 二、导学 活动一：探究新知，明确算法 活动任务：讨论“同分母分数怎样相减？” 活动流程： 1．明确任务：把活动一呈现在大屏上，请女同学读一读。 2．自主学习：仔细观察，独立思考。 3．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？计算时为什么分母不变？计算结果应该注意什么？ 4．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。 5．梳理提升：教师引导、师生共同梳理并板书。 活动要求： 1．组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。 2．上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑，下面同学要认真倾听，积极质疑。 3．在小组讨论交流的过程中，教师要进行巡视，适时对学生进行指导。 强调：同分母分数相减，分子相减，分母不变。 （1）板书完整的计算过程： （2）归纳概括同分母分数加、减法的算法。 观察上面的算式，你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 学生交流讨论，共同归纳概括。 小结：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。 三、导练 1．课件出示教材第90页“做一做”第1题。 2．课件出示教材第90页“做一做”第2题的相应练习。 说说你是怎样计算的？计算结果要注意什么？ 3．春蕾小学图书馆中各类图书情况如图所示。 4.独立完成教材第91页练习二十三的第3、4、5题。 回顾总结: 通过本节课的学习，你有什么收获？ ?