数学人教版五年级下册《通分》导学案教学设计.docxVIP

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2019-07-04 发布于河南
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数学人教版五年级下册《通分》导学案教学设计.docx

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数学人教版五年级下册《通分》导学案教学设计

五年级下册数学《通分》导学案导学案设计：石永生班级：5.4 姓名：小组：家长签名：得分：课型：新授课课题：通分课时：第四单元第九课时学习内容：课本第73、74页的例3、例4及相关练习。学习目标：理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。学习重点：通分的方法。学习难点：分子和分母都不相同的分数怎样比较大小。学习过程：一、忆一忆： 1、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。 2、和，哪个大，为什么？二、探索研究（一）自主学习例3 1、陆地面积约占地球总面积的，而海洋面积约占地球总面积的，你知道地球上的陆地面积多还是海洋面积多吗？ 2、比较下列各组分数的大小。 ○ ○ ○ 3、以上的每组分数（）都相同，怎么比较它们的大小？ 4、比较下列各组分数的大小。 ○ ○ ○ 5、以上的每组分数（）都相同，怎么比较它们的大小？（二）自主学习例4 要解决“黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？”这个问题，关键是（）。 6、比较： ○ 7、总结归纳：通分时，先求出原来分母的( )数作公分母，再看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上（）的数。叫通分。三、达标检测先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。和和和