实验心理学经典课件第六章——注意.pdf

第六章 注意 第六章 注意 •第一节 注意的理论和实验 •第二节 注意的操作性定义 •第三节 注意的研究方法 •第四节 注意的应用研究 • 第一节 • 注意的理论和实验 一、过滤器模型及实验依据 一、过滤器模型及实验依据 • （一）单通道过滤器模型 • 布罗德本特 双耳分听实验 • 来自外界的信息是大量的，人的神经系统高级 中枢的加工能力则是有限的，于是就出现了“瓶 颈”。为了避免系统超载，就需要某种过滤器来进 行调节，选择其中较少的信息，使之进入高级分 析阶段，这些信息将受到进一步加工而被识别和 存贮，而其他信息不让通过。 因为这种模型的核心思想是它到达高级分析水 平的通道只有一条，因此称其为“单通道模型” 双耳分听（无追随耳）实验（1） 双耳分听（无追随耳）实验（1） • 被试两只耳朵同时听到两个分离的彼此独 立的声音（每秒2个数字） • 左耳：6、2、7 • 右耳：4、9、3 • 被试再现方式： • （1）以耳朵为单位，分别再现左右耳信息 • （2 ）以双耳同时接收到的信息为单位，按 顺序成对再现 • 实验结果： • 第一种方式，再现准确率65% • 第二种方式，再现准确率20% • • 如何解释这一结果？ 双耳分听（追随耳）实验（2） 双耳分听（追随耳）实验（2） • 追随耳程序是指，给被试双耳同时呈现 刺激，但要求被试只复述事先规定的那只 耳朵听到的项目。利用复述这种方法，使 被试只注意到一只耳朵听到的信息，这只 耳朵被称为追随耳；而不注意另一只耳朵 的信息，这只耳朵被称为非追随耳。 • 课本P279到底支持哪种模型？ • （二）衰减模型 • Treisman（1960）双耳分听的追随耳程序的实验 • 左耳（追随耳）： • There is a house understand the word • 右耳（非追随耳）： • Knowledge of on a hill • 实验结果： • There is a house on a hill，并声称从 一个耳朵听到的 • 实验结果表明：当有意义的材料，分开 呈现在追随耳和非追随耳时，被试会不顾 主试的事先规定（即复述追随耳所听到的 项目），而去追随意义。 • 这种现象只有在过滤器允许两只耳朵的 信息都能通过的前提下才能实现，即人可 同时注意两个通道的刺激。 • Treisman据此对过滤器模型加以改进，提出衰减 模型（attenuation model）。 • Treisman认为，高级分析水平的容量有限，必须 由过滤器加以调节，不过，这种过滤器不是只允许 一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随 耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过，只是 非追随耳的信号受到衰减，强度减弱了，但其中一 些信息仍然可得到高级加工。 • 为了解释受到衰减的非追随耳信息如何得到高级 分析而被识别， Treisman将“阈限”概念引入高级 分析水平。 衰减模型和过滤器模型的基本共同点 衰减模型和过滤器模型的基本共同点 • 两者都认为高级分析水平的容量有限，必须由 过滤器来加以调节； • 两者都认为这种过滤器的位置处在初级分析和 高级的意义分析之间； • 因而，这种注意选择都具有知觉性质。 • 为此，当前多倾向将这两个模型合并，称之为 Broadbent-Treisman过滤器--衰减模型，并将之 看作注意的知觉选择模型。 • （三）反应选择模型 • 由感觉通道输入的信息均可进入高级分 析水平，得到知觉加工，并加以识别。 • 注意选择位于知