海燕版综合实践活动八年级下册《珍爱生命之源水》活动方案.docVIP

综合实践活动 设计方案 海燕版综合实践活动八年级下册 《珍爱生命N源一-水》 主题来源 “珍爱生命之源一-水”是海燕版综合实践活动资源包八年级下册的活动主 题。 活动背景 2016年2月18日，中央1台连续播报了几十分钟关于缺水的事情。今年中 国的可用水量还不及去年的一半多。洗手、洗澡打香皂时请关闭水龙头！暖壶里 的热水凉了也不要倒掉，可以用来洗东西。今年的大旱可能才刚刚开头，在厄尔 尼诺现彖影响下，可能会夏秋冬连旱。虽然市区用水是优先保证的，但我们不要 浪费这优先供给我们的水。节约用水，人人冇责。 活动目标 活动内容宾叩余；水 大、盍，1活男案具体实施能力目Bin交八lift 活动内容 宾叩余；水 大、盍，1 活男案 具体实施 能力目B in 交八 lift 重点难点 收集、整理、交流信息的能力；互动、合作、探究、感悟的能力。增强环 保意识，培养社会责任感。 活动方法 发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法；搜集、处理信息的方 法；与人I?办调合作的方法。 活动流程 第一阶段确定主题 学习要求 提出问题，充分交流问题；对问题进行筛选、归纳、整理成研究的主题； 对感兴趣主题的学生成立小组，制定小组活动计划。 指导要点 学生对“珍爱生命之源----水”的情景资料的分析，提出问题，充分 交流问题。 对学生提出的问题进行筛选、归纳形成可研究的主题。 尊重学生意愿和感兴趣主题，成立活动小组。 4?各小组针对自己的主题内容及当地条件制定切实可行的活动计划。 第二阶段实施过程 学习要求 根据各小组的活动计划引导学生通过多种途径，多种方式对感兴趣的主 题进行实验探究。在活动过程屮获得相关知识，捉高合作、交流、分析、探 究能力，增强坏保意识。 指导要点 指导学生根据各小组的研究问题选择合适的研究方法，如：上网查资 料、实地考察、实验分析，调查询问等对“水资源的严重不足”、“水资源浪 费与污染”进行认真分析。 要求学生利用成长记录袋收集整理以下资料，以反映自己的探索过程 与取得的进步（1）围绕活动主题收集有关资料（视频、图片、文档、手抄报 等）；（2）在活动过程中发现的问题或发生的小故事；（3）解决问题的方法和 过程；（4）活动报告或小论文；（5）参与活动的感悟与体会等等。 如有外出活动，安排专人负责，协助组长保证学生安全，必要时制定 安全公约。 第三阶段展示交流 学习要求 各组学生结合木组研究内容对收集到的资料进行整理、总结、归纳，写 出简单的研究报告、个人心得：学会口主选择切合实际的方式进行展示汇报; 通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；从屮感悟活动 的收获。 指导要点 学牛利用课余吋间，结合自己所负责的主题内容，把收集到的水资源 的和关资料如图片、文档、录咅、视频等进行筛选，归类整理，确保图片与 描述内容一致。 根据木次的活动情况，指导学牛按照撰写研究报告的?般格式写出简 单的研究报告、活动心得。 留给学牛展示交流的准备时间，教师根据学牛汇报的方式进行有针对 性的方法援助以便汇报展示更加出彩。 学牛根据活动内容和特点以及木组成员的特长选择恰当的形式给了展 示交流。然后引导学牛客观评价。 各组通过制作板报、手抄报、社区宣传栏等形式进行义务宣传，提高 周围人的节水意识，同时增强口身责任感，形成节约用水，人人有责的社会 氛围。 活动计划 ?时间安排 2016年2刀24日——2016年5刀31 H,本活动具体安排如下: 主题牛成阶段（2016年2刀24日 3刀13 H） 活动实施阶段（2016年3 ）］ 14日 4 30 R） 资料搜集（3刀14日 4刀3日） 中期反馈（4刀4日 4刀17 H） 成果形成（4月18日 5月1 R） 展示成果阶段（5月2日 5刀31日） 4课（共八课时） 2.课时安排 “珍爱生命之源--一水”课时计划 第一课 主题生成 第二课 方法指导 第二课 屮期反馈 第四课 展示交流 第一课主题生成 活动目标 活动内容接近学生的具 有生活性、现 实性和兴趣性肯定句式内容范围明确表达恰当研究价值 应用意义 时代气息展殆并筛选自主小组分工 活动方案 活动方法创造性思维搜集大量与主 题相关的信息区分自己和他人 的观点，规范表 达自己看法提炼观点 整合知识 区分观点 准确表述 活动内容 接近学生的具 有生活性、现 实性和兴趣性 肯定句式内容范围明确 表达恰当 研究价值 应用意义 时代气息 展殆并筛选 自主 小组分工 活动方案 活动方法 创造性思维 搜集大量与主 题相关的信息 区分自己和他人 的观点，规范表 达自己看法 提炼观点 整合知识 区分观点 准确表述 能力目标 发现与提出问 题、表达与分 解问题、基本 逻辑思维能力 重点难点 1.重点是主题生成和学生活动方案的制定。 .难点是学生提问题时的思维有效碰