高中语文生活化作文探究学科教学语文专业论文.docxVIP

Master Master Degree Dissertation for 20 l O Code： 10269 Student Number：6 1 070205036 ㈣I|l|| 《II|||IIi』J川|II||蛐 Y1 846690 East China No】mal UniVersity Research on Life Oriented High School Wrriting School Name(Fonnal)： ￡hi旦皇墨星L垒坠g坠垒g曼垒堕鱼L煎星￡丛坠!=曼 Specialty： Mater of Education(Chi逃笠塑■ Supervisor(Name，Technical Title)：)也旦垒堕g丕坠，S星垒iQ!High SQhQQ! Postgraduate Student Name： Date of Accomp lishmem： 华东师范大学学位论文原创性声明 华东师范大学学位论文原创性声明 i 郑重声明：本人呈交的学位论文《高中语文生活化作文探究》，是在华东师范大学 攻读嘶博士(请勾选)学位期间，在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成 作者签钆．垄量f奎 日期：纠一年，，月，y日 华东师范大学学位论文著作权使用声明 意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管部门和相关机构如国家 图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版；允许学位论文进入华东师 范大学图书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论 文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者 其它方式合理复制学位论文。 本学位论文属于(请勾选) ( )1．经华东师范大学相关部门审查核定的“内部”或“涉密”学位论文幸， 于 年， 月 日解密，解密后适用上述授权。 (V2．不保密，适用上述授权。 导师签名金览磕 本人签 ≯，9年，7月，y日 宰“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位 论文(需附获批的《华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表》方为有效)，未经上述部门 审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适用上述授权)。 李曼泓硕士专业学位论文答辩委员会成员名单姓名 李曼泓硕士专业学位论文答辩委员会成员名单 姓名 职称 单位 备注 乔刚 副教授 上海商学院 主席 于东航 高级教师 南洋中学 赵志伟 副教授 华东师范大学中文系 孙国强 副教授 华东师范大学中文系 冯钧国 副教授 华东师范大学中文系 论文摘要在全面实施新课程、践行新理念、倡导新模式，大力推进课程改革、转变教学方式 论文摘要 在全面实施新课程、践行新理念、倡导新模式，大力推进课程改革、转变教学方式 的现实背景下，广大语文教育工作者对中学作文教学作出了许多有价值的探索。然而， 由于作文教学的特殊性和复杂性，这些探索在教学实践中却未见取得明显成效。在高考 作文评价指挥棒的导引下，高中学生受学习时空的限制，作文教学不同程度地存在着脱 离现实生活的现象。本文结合教学实践通过分析、反思当前作文教学的现状，得出结论： 脱离现实生活是当前作文教学难以取得实效的重要原因。陶行知先生有言：教育只有通 过生活才能产生作用并真正成为教育。h‘生活化”作文教学是在作文教学领域对生活 教育的理论借鉴和实践探索。本文中，笔者结合教学实践经验，探讨作文教学与生活的 密切关系，提出生活化作文教学的一些策略。 本文共分五章。第一章绪论，主要通过对作文教学情况的调查，分析了当前作文教 学中普遍存在的问题，阐述了生活对于作文与作文教学的意义，梳理了国内外与课题相 关的理论及作文教学经验。第二章理论综述，对生活化作文的内涵作了理论界定，并归 纳了生活化作文的四个特征：第一，主体性；第二，实践性；第三，体验性；第四，个 性化。第三章学生的作文与生活，阐述了当前高考作文现状与高中作文教学的现状，由 此提出：关注学生生活，作文教学改革可从命题、教师、评改等环节入手。第四章生活 化作文的教学策略及实践操作。笔者提出生活化作文的教学策略有二：其一创设平台， 让生活与作文接轨；其二更新观念，打通作文与生活的甬道。在此基础上，笔者根据多 年教学实践，整理归纳出包括“课前三分钟演讲活动”、“调查报告的写作活动”、“编写 班刊”、“网络作文课”及“写作体验活动”等五次写作活动，每次活动均有“活动设计’’、 “过程追踪”、“思考感悟”三部分构成。第五章结论与思考。课题的主要观点有：1． 在作文教学中，教师要把先进的教育理念和人文思想贯穿于教学的各个环节，以调动学 生的主观能动性，激活写作内驱力，引导他们把对生