数学人教版八年级上册导入.3.2因式分解——完全平方公式法.docVIP

14.3.2因式分解-公式法（2）导学案 八 年级 数学 学科 班级 姓名 学习目标：1．会判断完全平方式。 2．理解完全平方公式的特点，能较熟练地运用完全平方公式分解因式． 3．会用提公因式法、完全平方公式分解因式，并能掌握提公因式法、完全平方公式分解因式的步骤． 学习重点：因式分解的完全平方公式公式的理解，用公式进行因式分解. 学习难点：因式分解的完全平方公式公式的熟练应用. 独 学 环 节 互学环节 展示环节 梳 理 环 节 自学指导内容、学法、时间 互动交流 展示 随 堂 笔 记 【板块一】温故知新 1、分解因式： 2、根据乘法公式计算： （x+3）= =____ __ =_____ =__________ 【板块二】探究因式分解的方法之一----完全平方公式 【学法指导1】自研教材P117的【思考】后完成下列问题： 根据【板块一】第4题结果，你知道下列多项式能因式分解吗？如能，请写出分解结果。 x+6x+9= y-4y+4= a+2ab+b = a-2ab+b= 2.观察上述4个多项式，他们共同的特征是：这几个多项式是两个数的 加上（或减去）这两个数的积的 倍。 即：首平方，尾平方，2倍的乘积在中央，具有这样特征的多项式，可以用完全平方公式因式分解。 （1）归纳：（因式分解的）完全平方公式： 文字语言：两个数的 加上（或减去）这两个数的积的 倍，等于这两个数的和（或差）的平方。 形描述：△2 2×△×□ + □2 =（△□）2 （2）我们把形如的多项式称为完全平方式. 完全平方式的实质为：两数的平方和，加上（或减去）这两个数的积的两倍。 完全平方式 完全平方式（）的特点： 1、必须是 项式（或可以看成三项的）； 2、有两项可化为两个数(或整式)的平方,且符号相同； 3、有一个乘积项（等于平方项底数的±2倍）。 4、a、b可代表单个字母，数字、单项式还可表示多项式。 【板块三】运用完全平方公式因式分解 【学法指导2】自研教材P118的【例5、6】后完成下列各题 填一填 多项式 是否是 完全平方式 如果是，写出对应的a、b 表示为（a+b）2或 （a－b）2 a b 2. 把下列各式分解因式： （1） (2) (3) (4) 4(a＋b)2－12(a＋b)＋9； 交流与分享 两人对子学： 冲刺与挑战 小组合作学： 准备与预演 ①各学习小组当堂抽签选定展示内容和顺序②组长带领成员将最后定案进行展板或展讲。 ③习题展示要求说明题中的关键词、解题思路和解题格式。 展示一预设： 独学中【板块二】 探究因式分解的方法之一----完全平方公式 预设展示二 【板块三】运用完全平方公式因式分解（1） 预设展示三： 【板块三】运用完全平方公式因式分解（2） 自研成果呈现1：【板块一】 1. 因式分解： (1) 4x2-9y2 (2) 2.下列式子的变形属于因式分解的是（ ） A． B． (a＋2)(a－2) ＝ a2－4； C． C． 自研成果呈现2：【板块二】 1、下列各式中，是完全平方式的是（ ） 自研成果呈现3：【板块三】 1、请补上一项，使下列式子成为完全平方式： （1）x2+ +y2 (2) 4a2+ 9b2+ （3）a2+ +b2 2、把下列各式因式分解： （1） （2）2x3y2－16x2y+32x 自学等级评定： 知识梳理： 1、错误订正。 2、今天我学习到的数学知识、思想、方法有哪些？: 作业: 1、因式分解： （1） x2+14x+49; （2） （3）－4xy－4x2－y2; （4） 2、多项式4a2+ma+25是完全平方式，那么m的值是( ) A.10 B.20 C.－20 D.±20