数学人教版八年级上册第十三章轴对称 数学活动.docxVIP

第十三章　轴对称 数学活动 学习目标 1.能写出轴对称的美术字,画出它们的对称轴. 2.能利用轴对称设计图案. 3.探索并证明等腰三角形中相等的线段. 4.积极参与数学活动,在数学活动过程中,积累活动经验. 学习过程 一、深化探究 活动1:美术字与轴对称 1.从轴对称的角度观察它们,你能发现它们的共同特点吗? 2.画出这些美术字的对称轴. 3.猜想下列几个未写完的美术字是什么汉字或字母? 4.你能再写出几个轴对称的美术字,并画出它们的对称轴吗? 5.你收集了哪些生活中的标志是轴对称的,拿出来和同学们交流一下. 活动2:利用轴对称设计图案 1.思考:这两个图案是怎样得到的? 2.画一画:请动手在一张纸上画一个你喜欢的图形,将这张纸折叠,描图,再打开纸.看看你能得到什么? 3.(1)改变折痕的位置并重复几次,你又得到什么? (2)对称轴的方向和位置的变化对图形有什么影响? 活动3:等腰三角形中相等的线段 1.等腰三角形底边中点到两腰的距离相等吗?如何证明? 　　尝试画出图形,并根据题目的条件写出已知,求证,证明. 2.如果DE,DF分别是AB,AC上的中线,它们还有相等的数量关系吗? 已知:如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E,F分别是BC,AB,AC边的中点.求证:DE=DF. 3.如果DE,DF分别是∠ADB,∠ADC的平分线,它们还有相等的数量关系吗? 已知:如图,在△ABC中,AB=AC,点D是BC边的中点,DE,DF分别是∠ADB,∠ADC的平分线. 求证:DE=DF. 4.由等腰三角形是轴对称图形,利用类似方法,还可以得到等腰三角形中哪些相等的线段,并证明结论. 二、反思小结 (1)解决本节课中的问题,用到了什么知识? (2)举例说明轴对称在实际生活中还有哪些运用? (3)等腰三角形中有哪些相等的线段?探究等腰三角形中相等的线段的一般步骤是什么? 三、作业： 动动手：完成剪纸作业。 动动笔：完成等腰三角形中其他相等线段的证明。 动动脑：请探究等边三角形有哪些相等的线段？