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浅谈如何激发学生的数学问题意识 　　【摘要】小学思想活跃，求职欲望旺盛，对事物有着强烈的好奇心，这就是问题意识的萌芽种子。这粒种子的能不能萌芽，取决于它是否有一个适宜的环境和氛围。激发学生的问题意识，是教师在课堂教学中通过各种有效的教学手段和方法，指导学生通过观察，主动发现问题和提出问题，并努力分析和解决问题，让学生敢问、会问和爱问，提高学生认识事物和创新实践的技能，从而无形中提高了教师自身的教学技能与水平。　　【关键词】氛围;设疑;质疑　　Discussed shallowly how to stimulate student’s mathematics question consciousness　　Liu Dong　　【Abstract】The elementary school thought is active, seeks employment the desire to be exuberant, has the intense curiosity to the thing, this is the question consciousness seed seed. Can this seed germinate, is decided by it whether to have a suitable environment and the atmosphere. Stimulates student’s question consciousness, is the teacher in the classroom instruction through each effective teaching media and the method, the coach pupils through the observation, found on own initiative the problem and asks the question, and analyzes and solves the question diligently, will let the student may I ask, ask and likes ask, will enhance the student to know the thing and the innovation practice skill, thus enhanced the teacher own teaching skill and the level imperceptibly.　　【Key words】Atmosphere; Becoming suspicious; Question　　【中图分类号】【文献标识码】B【文章编号】1009-5071(XX)03-0124-021问题意识的含义　　所谓问题意识，是指人们在认知活动中经常碰到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题，并由此产生的一种怀疑、困惑、探索的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题，思维的这种心理品质称为问题意识。问题意识在思维过程和创新活动中占有重要地位，它不仅是培养学生创新精神的切入点，同时又关系到学生的全面发展。笔者对小学生缺乏问题意识的原因及小学生数学问题意识的培养策略进行了初步的分析和探究。　　2激发学生问题意识的方法　　营造宽松、民主、和谐氛围，鼓励学生大胆提问:良好的师生关系可以促进学生的学习，提高其学习的主动参与意识。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们教师应该始终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。每一位具有创新人格的教师，都要和学生建立民主、平等、合作的师生关系，位学生创设营造宽松、民主的发展环境，使学生逐步树立自尊、自爱、自信、自强的信念，敢于大胆提出问题和探究问题。教师对学生提问质量的肯定以及回答问题的认真和耐心更增强了学生的求知欲，从而充分发挥学生的积极性、主动性和创造潜能。　　巧妙设疑，启发学生形成问题意识:在课堂教学中，教师的巧妙设计是启发学生思维的钥匙。在英语教学中，我们经常给学生一些任务，但是，如果所给的任务只是简单的重复，学生的思维能力很难得到提高，所以任务的重点应放在培养学生自我思考，自己得出结论的能力上来。在课堂上，教师应创设机会，让学生产生问题、思考问题、解决问题。　　保护和鼓励学生的好奇心理，促使学生形成问题意识:小学生比较喜欢表现，希望得到教师更多的注意和认可，而且有较强的好奇心，对事情喜欢刨根问底。如果教师对小学生的这些心理特点不加以保护和鼓