生物人教版七年级上册任务一：普利斯特利实验.docVIP

涪陵十五中生物学科集体备课教案 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 （第26课时） 教学目标 1、阐明光合作用的概念。? 2、运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。? 3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 教学重点 1、光合作用的概念? 2、运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？” 教学难点 运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？” 教 学 流 程 教师复备 自主学习 1、海尔蒙特曾经把一棵重约2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量 外，还吸收了大量的 ， 是合成柳树体内有机物的原料。 2、普利斯特通过实验得出：植物能够更新由于蜡烛 或动物 而变得污浊了的空气。而后来科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排除的 是植物光合作用的原料。 3、用金鱼藻作为实验材料所做的演示实验，证明了金鱼藻在逛下产生的气体，具有 的作用，可见绿色植物进行光合作用的产物除了有机物之外，还有 。 4、光合作用实质上绿色植物通过?????? ?????，利用???? ????，把????? ??和?????????? ?，转化成储存???? ???????的有机物，并且释放出?????? ????的过程?。? 5、光合作用的表达式??? ??。 二、合作探究? 任务一：普利斯特利实验 任务一：普利斯特利实验 阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。学生讨论： 1、画面（1）中蜡烛为什么会熄灭？画面（2）小白鼠为什么会死去？ ?2、画面（3）中蜡烛为什么不熄灭？其燃烧时所需的氧气从哪里来？植物为什么也能很好地生长？?? 3、画面（4）中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？?? 任务二：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 任务三：阅读教材第123页，金鱼藻实验?2.光合作用产生氧气? 1、实验装置里的金鱼藻在阳光下是否放出了气泡？ 2、将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？?? 3、金鱼藻实验说明了什么？ 三、总结反思 1.光合作用的表达式是 。 2、完成有关光合作用的表格 光合作用 条件 场所 原料 产物 四、反馈检测 1、植物体进行光合作用的时间是（??）? A、只在白天????B、黑夜无光时??????C、只在黑夜???????D、有光时 2、下列是光合作用的原料是（??）? A、氧气和有机物???B、二氧化碳和氧气???C、水和氧气??D、水和二氧化碳?? 3、下列活动中收到的气体能使快熄灭的卫生香复燃的是（??）?? A、?汽车排放的尾气?????????B、人类呼出的气体? C、焚烧垃圾后的气体???D、?阳光下金鱼藻产生的气泡?? 4、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（???）? A、二氧化碳???????????B、水????????????C、高温???????????D、光? 5、要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（???）? A、多盖高楼，居住在高层??????????????B、扩大居住面积???? C、美化环境?????????????????????????? ?D、多植草坪多种树? 6、 现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ） 7、在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是 A、清洁鱼缸里的水 B、提供新鲜的食料 C、增加水中氧的含量 D、起杀菌作用 8.根据光合作用原理，提高农作物的产量的措施中，下列哪项与该原理有关（???）? A、施以农家肥料???B、及时松土???C、适时播种???D、合理密植 9、英国科学家普利斯特利曾在二个严格密封的钟罩内各放入一只老鼠，且保证供给老鼠足够的食物和饮水，另在A罩内放入一盆植物，据图分析作答： （1）若将此装置放在阳光下， 罩内的老鼠会先死亡；