数学北师大版八年级下册等腰三角形（第1课时）.docVIP

PAGE PAGE 1 白银市六中“和谐互助”教学案模版 科目：数学 课型：新授课 主备人 牛富永 备课组长： 课题 等腰三角形（第1课时） 授课教师 授课时间 学习内 容简析 本节将进一步回顾和证明全等三角形的有关定理，并进一步利用这些定理、公理证明等腰三角形的有关定理，由于具备了上面所说的活动经验和认知基础，为此，本节可以让学生在回顾的基础上，自主地寻求命题的证明 学情分析 在八年级上册第七章《平行线的证明》，学生已经感受了证明的必要性，并通过平行线有关命题的证明过程，习得了一些基本的证明方法和基本规范，积累了一定的证明经验. 教 学 目 标 知识与技能 1．理解作为证明基础的几条公理的内容，应用这些公理证明等腰三角形的性质定理； 2.在证明过程中，进一步感受证明过程，掌握推理证明的基本要求，明确条件和结论，3.能够借助数学符号语言利用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理；熟悉证明的基本步骤和书写格式。 过程与方法 1.经历“探索－发现－猜想－证明”的过程，让学生进一步体会证明是探索活动的自然延续和必要发展，发展学生的初步的演绎逻辑推理的能力； 2.鼓励学生在交流探索中发现证明方法的多样性，提高逻辑思维水平； 情感、态度价值观： 1.启发引导学生体会探索结论和证明结论，及合情推理与演绎的相互依赖和相互补充的