数学人教版五年级下册图形的运动（三）——旋转教学设计.docxVIP

课题：图形的运动（三）——旋转 湖北省武汉市武汉小学张健 教学内容：人教版2011版新教材第五单元第83页，例1 练习二十一的1—2题。 教学目标： 1、进一步认识图形的旋转，并通过观察、对比、讨论等方式发现旋转三要素，感悟在旋转过程中物体到旋转中心的距离不变的特点。 2、能够用数学语言清楚描述图形的旋转现象，发展学生的空间想象能力。 3、欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。 教学重点： 通过多种学习活动发现旋转三要素，理解旋转的含义，感悟旋转的特征。 教学难点： 会用数学语言描述图形的旋转过程。 教学准备： 教师准备课件，学生准备学具钟面 教学过程： 一、复习引入 1、师：在前面的学习中，我们已经认识平移和旋转。 2、出示主题图： 师：还记得这些都是什么现象吗？在生活中你还见过哪些旋转的现象？ 学生说完后出示课件，展示生活中的旋转现象。 3、师：同学们了解的可真不少，生活中这样的旋转现象还有很多，今天这节课我们进一步学习图形的运动，从数学的角度来研究图形的旋转有哪些特征。 （板书课题：图形的运动（三）——旋转） 二、新课 1、观察发现旋转三要素 （1）引导学生对比观察发现旋转中心（课件呈现笑脸的两次旋转） 师：请仔细观察，笑脸的这两次旋转是一样的吗？有什么不同？ 师：我们一起来看一下，第一次绕着绿色图形旋转，第二次绕着蓝色图形旋转，这两个图