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引入5S理念,提升育人水准 学习5S,实施校园5S行动  这既是学生管理的一种科学的方法，同时 又是所学理论知识的实践。校园的每一个同 学都希望自己在一个良好的环境中学习、生 活。  5S管理就是凭借造就安全、舒适、明亮的学 习生活环境，提升同学高尚的品质，从而塑 造良好的形象，实现成才的目标。 ... 5S管理在学校的应用  5S管理在学校应用具有现实可行性和必要性可 行性。健雄职业技术学院－学生处－文章－5S 深入我校——沙国靖  5S管理在学校推行的必要性随着社会的不断发 展和变革，  学校已不仅是教书育人之地，尤其是在大力...  持久地推行它，使之形成形式化、行动化、 习惯化的递升转变，那么5S——这朵现代管理 的奇葩，必将在校园绽放得更加绚丽！ 5S管理在学校的应用  江阴职业技术学院宣传部 从上学期起，计算机系就率先在教师中实行5S 管理。他们要求教师个人办公区域清洁干净， 物品摆放有序，下班时间除了电脑和必须品 ... 但随着5S管理活动的逐步推行，每个学生 都感觉到这次和普通的大扫除有本质的不同， 因为我们更看重的是行动的效果和行动所... 什么是 :5S:  整理 （SEIRI）、  整顿（SEITON）、  清扫（SEISO）、  清洁（SETKETSU）、  素养(修养)（SHITSUKE）五个项目。 什么是 “ 5S”  5S管理简介 一、起源 5S管理源于日本，指的是在生产现场，对材 料，设备人员等生产要素开展相应的整理、整 顿、清扫、清洁、修养等活动，为其他管理活 动奠定良好的基础，是日本产品品质得以迅猛 提高行销全球的成功之处。整理、整顿、清扫、 清洁、素养的日语外来词汇的罗马文拼写时， 它们的第一个字母都为S，所以日本人又称之 为5S。 工厂实行5S的做法  整理：工作现场，区别要与不要的东西，只保 留有用的东西，撤除不需要的东西； 整顿：把要用的东西，按规定位置摆放整齐， 并做好标识进行管理； 清扫：将不需要的东西清除掉，保持工作现场 无垃圾，无污秽状态； 清洁：维持以上整理、整顿、清扫后的局面， 使工作人员觉得整洁、卫生； 修养：通过进行上述4S的活动，让每个员工都 自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习 惯，做到“ 以厂为家、以厂为荣” 的地步。 工厂实行5S的意义  提升企业形象整齐清洁的工作环境，能增强客户的信心， 易于吸引客户。建立顾客对干净整洁工厂的信心与良好口碑。 提升员工归属感，养成良好的习惯提高员工的素养，使每 位员工都有成就感，能造就现场全体人员进行改善的气氛。易 带动员工改善管理的意愿， 节约成本、减少浪费、提高效率减少人力、材料、设备、 场所、工时的浪费，优化作业方法，从而降低成本，提高效率。 安全有保障工作场所宽敞明亮，通道畅通，视野开阔，物 品摆放有序、一目了然，当然安全有保障。 品质有保障，确保交货期品质保障的基础在于做任何事都 要“讲究”，不“马虎”，5S,就是要去除马虎，使品质有保障，能 按时生产出客户所需的产品，准时交货。 5S是标准化的推动者规范现场作业，大家都正确的按照规 定执行任务，程序稳定，带来品质稳定。 健雄职业技术学院5S行动  各位老师，各位同学：  大家早上好！  今天我演讲的题目是：5S深入我校。  整理、整顿、清扫、清洁和素养这五个词语对我们而言已如 雷贯耳。这5个词语在日语中罗马拼音的第一个字母都是 “S”，所以简称为“5S”  “5S”活动起源于日本，并在日本企业中广泛推行，它相当 于我国企业开展的文明生产活动。“5S”活动的对象是现场 的“环境”，它对生产现场环境全局进行综合考虑，并制订 切实可行的计划与措施，从而达到规范化管理。“5S”活动 的核心和精髓是素养，如果没有职工队伍素养的相应提高， “5S”活动就难以开展和坚持下去。 参观过日本工厂的人，印象一定特别强烈：环境优美，通道上 物品、车辆摆放整齐、有序。厂内不论办公场所、