如何搞好文科大学物理选修课的教学.PDFVIP

第27卷第6期 萍乡高等专科学校学报 2010年12月 V01．27N0．6 of Dee．2010 Journal PingxiangCollege 如何搞好文科大学物理选修课的教学 何根基1，李永辉2 (1．萍乡高等专科学校，江西萍乡337000；2．宜春学院，江西宜春336000) 摘要：文科大学物理是高校实施文化素质教育的一门重要课程，教学实践证明，开设文科大学物理选修课具有十分 重要的意义，本文结合教学的实际情况对如何构建文科大学物理课程体系、如何搞好文科大学物理选修课的教学做 了·些初步探讨。 关键词：文科；大学物理；教学；选修课 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1007—9149(2010)06--0087—03 1开设文科大学物理选修课的重要意义 哲学是同生共长的“连理树”，与数学是相互促进、共 自然科学与人文科学由于内容上互渗、方法上互 同发展的“并蒂莲”，与实验是一母所生的“同胞兄 通、功能上互补、结果上互利，使得自然科学和人文科 弟”。因此，物理学既有哲学的高度概括性、抽象性、又 学的统一和一体化进程成为一个不争的趋势，这一趋 有数学的逻辑性、严密性，还有实验的实践性和操作 势影响着社会生活的方方面面，从而也影响着教育发 性。它对培养学生的观察力、记忆力、想象力、思维力、 展的走向。由于历史原因，我国教育长期存在着文、理 自学能力、表达能力、创造能力有很大的启发和帮助。 分科的现象，致使受教育者知识片面化、思维僵化，严 文科学生若能在物理世界中畅游一番，领略物理世界 重影响了现代型人才的形成及完善。学理工的学生不 的神奇和博大，对各种能力、智力以及思想品质的培 仅要有良好的科学技术专业知识，也要有宽广的财经 养一定会收到事半功倍的效果。显然，开设文科大学 文法知识，文科学生应当有必要的自然科学素养。对 物理选修课对培养全面的、有活力的、有发展潜力的 每个学生来说，科学、技术、宗教、历史、艺术、哲学等 高素质文科人才，对提高整个民族的科学文化素质具 等，都应在他的视野之内。文科大学生是未来社会事 有重要意义。 物和文化活动的组织者及管理者，他们的个人素质直 2如何搞好文科大学物理选修课的教学 接影响着一个部门甚至整个社会的文明和进步程度， 通过几年来的教学实践证明，要搞好文科大学物 因此对文科大学生的素质教育显得尤为重要。物理课 理选修课的教学，可以从以下几方面来进行。 是对文科大学生进行素质教育的极好课程。通过对物 2．1构建好文科大学物理课程体系 理学的理性思维的训练，可使文科大学生逐步培养独 关于文科大学物理课程的探讨，目前已经形成了 立思考、尊重客观事实、勇于批判的科学精神。 某些共识：一方面，文科大学物理课不应是理工科物 当今世界已进入知识战、智力战和人才战的时 理课的浓缩或稀释；另一方面，文科的大学物理课也 代，国际间激烈的经济竞争、科技竞争、人才竞争迫切 不仅仅是一般科普性地传授具体的物理知识。我们认 要求教育战线培养出大批开拓性和创造性的人才。物 为文科的大学物理课应该更多地注重传播科学精神、 理学在培养学生的能力和素质方面具有其他学科不 科学方法、科学文化，提高文科学生的科学素质。大体 可替代的作用。物理学的发展具有三大特点