一下第一单元认识图形（二）.docVIP

一 年级下册 数学 学科《认识图形（二）》教学设计方案 主题 认识图形（二） 总课时 1 教学 内容 P2～P3??认识平面图形 背景 分析 《认识图形》是继“认识立体图形”之后的一个教学内容。学生在上节课已经学习了长方体、正方体、圆柱和球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念；同时，学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。教材主要是初步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。教学这部分内容，首先可以通过对立体图形的一个面的描述，切入对平面图形的初步认识，如让学生看一看、摸一摸相关立体图形的面。再照课本上的样子画一画，抽象出平面图形。在此基础上让学生想一想，周围哪些物体的一个面是长方形、正方形、三角形、圆，生活中在哪些地方见到过这些图形。 教学 目标 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。? 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点 难点 重点：1、能用自己的话初步概括各图形的本质特点； 难点：2、能利用所学知识拼摆图案。 学与教活动过程设计 教学时间 教学 环节 教学 目标 评价设计 教案设计 学案预设 重构 3 分 钟 一、创设情景，导入新课 引起学生的兴趣，使孩子们能较快的进入学习状态。 猜谜语 1、