英语人教版六年级下册Let us take a trip.docVIP

Let us take a trip 第一课时教学设计 新乐小学 郑戈洲 　　一、教学重点： 　　让学生将1－3单元的重点语言项目融为一体，在具体情景中能自然运用。 　　二、教学难点： 　　让学生在具体情境中熟练运用be going to句型询问和回答有关信息。 　　三、课前准备： 　　1．教学过程中所需照相机、录音、课件。 　　2．查阅有关于昆明的资料及完成自己打算旅游的地方的表格。 　　四、教学过程： 　　1.Warm up? （ 热身） 　　活动一：Guess game (教学参考时间：1分钟) 　　2.Review? （复习） 　　活动二：演示并说出照相机的使用方法 （教学参考时间：3-4分钟） 　　提问：What did we do just now? I want to take more beautiful pictures about the nature. What should we do？ （引出课题 Let’s Take a Trip!） 　　 3.Presentation? （新课呈现） 活动三：Ask questions (教学参考时间：3-5分钟)　　教师让学生提问并简略板书：Who …(with)? Where to go? What to do? When to go? How to go? 检查预习情况，回答问题之后,教师课件出示所学知识。给学生限定时间，让他们通读课文，对照所记录的信息完成“Fill in Mike’s trip schedule”的活动。 　　 4.Let’s play? ( 趣味操练 ) 　　 活动四：Let’s talk （教学参考时间：10分钟） 　　 教师安排学生以小组为单位仿照“Fill in Mike’s trip schedule”表格下面的示范对话进行问答练习。Where is Mike going? What is he going to do there? He’s going to Kunming. He’s …. When is he going to go there? How is he going to go there? 然后把它变成一篇小短文。 　　活动五：Group work （教学参考时间：10分钟） 　 让学生介绍昆明的有关知识,教师借助各地的风景图片为学生提供讨论的素材，同时问学生：Which city do you like? 请学生选择自己喜欢的城市，自编对话，提示主要句型：Where are you going? What are you going to do? 请学生以小组为单位组成临时家庭成员，拟定一次旅行计划。 　　教师出示“Plan your holiday and make a dialogue.”的表格，挑选几组学生在班级内演示对话，完成表格。 　　请学生依据表格完整介绍自己的旅行计划。如：I’m going to boat on the west lake in Hangzhou. 　　5．Consolidation and extension 活动六：Writing My Trip Plan 　 五、板书设计 Recycle 1 Let’s Take a Trip ! Recycle 1 Let’s Take a Trip ! Who…? Where to go? What to do? be going to When to go? How to go? be going to