语文学科一年级下册古诗两首教学预案.docxVIP

语文学科一年级下册教学预案 古诗两首 教材分析： 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，进面体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶。　　一年级的孩子在学前就有一定的古诗积累，诗歌特有的韵文形式利于学生朗读，教材为诗歌选配的画面生动、形象，降低了理解和感悟内容的难度。诗句中的文字注音，对于有一定自读能力的孩子来讲难度不大。但教者应通过多种手段帮助学生理解重点词语，以利于学生对诗句内容的理解感悟。 教学目标： 1.认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。 3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。 过程与方法: 引导学生朗读感悟、自主识字。 教学重点： 教学重点: 认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。 教学难点: 体会诗歌的韵味和美好的意境。 课时安排： 二课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入。 　　同学们学过很多古诗，你还记得哪首，请你给大家背一背。这些古诗韵律优美，语言简洁，好读又好记，大家都喜欢读古诗，今天我们要再学习一首古诗，题目叫《所见》，板