小学数学人教2011课标版二年级《统一长度单位》课件.ppt.pptVIP

教学目标： 1、让学生学会量物体的正确方法，知道作为标准的物品要一个接一个摆放，要放平摆直。 2、使学生初步经历长度单位形成的过程。 3、让学生体会统一长度单位的必要性及对生活的重要意义。 4、鼓励学生先估测再测量，引导学生说说自己的测量方法。 重难点： 重点：学会用实物测量，体会测量过程中出现的不同情况，并初步掌握正确的测量方法。 难点：感知统一长度单位的必要性 * 榔梨街道花园小学 何可贵 身长3拃 身长3拃 袖长 一拃、二拃 三拃。 太小了 告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？ 这是怎么回事？ 为什么同一边量出的结果不一样呢？ 7个1角硬币 5枚回形针 17个小正方体 4个三角形 因为选用的是不同的物品作 为标准测量，所以量的结果不同 它们一样长吗？ 因为选用不同的标准去测量，它们的长度不同， 所以测量的结果可能会与事实不符。 小结 在测量物体的长度时，要用统一的标准去测量。 17个小正方体 17个小正方体 ＝ 17个小正方体 25个小正方体 ＞ 估一估。 蜡笔 大约（ ）个 长 橡 皮 橡 皮 3 4 2 大约（ ）个 长 大约（ ）个 长 1 5 6 2 3 *