小学数学人教2011课标版二年级《用2-6的乘法口诀求商的除法计算》.docVIP

《用2-6的乘法口诀求商的除法计算》教学设计 良田镇三联小学双横分校 温信英 教学目标 探索求商的过程，了解用乘法口诀求商的思路，初步掌握用乘法口诀求商的方法。 通过学生自主探索、合作交流，培养学生提出和解决问题的能力。 教学重点 掌握用2-6的乘法口诀求商的方法 教学难点 用乘法口诀想商的思路。 教学过程 复习旧知，引入新课 齐背1-6的乘法口诀 填空 3×（）=6 2×（）=10 （ ）×4=68 （ ）×5=10 说一说，括号里的数是用哪句乘法口诀想出来的。 创设情境，探究新知 出示教材第18页主题图2，图上讲了什么？ 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？让学生自主探索、交流。 引出算式：12÷3 提问：为什么用除法计算？ 探究方法 提问：说一说怎样求高？小组讨论 教师巡视。 学生汇报交流 ①我组是这样想的：有12个桃，分给第一只小猴3个后，还剩9个；分给第二只猴还剩下3个，最后把剩下的3个桃子分给第4只小猴。正好分完。 ②我们组是这样想的：1只小猴分3个，两只小猴就分6个，3只小猴就分6个，3只小猴就分9个，4只小猴就分12个桃正好分完。 ③用乘法口诀计算：因为三四十二，所以12个桃可以分给4只小猴。 优化算法，点明课题 同学们刚才用加法、减法、乘法解决问题，你喜欢哪种方法？乘法计算：12÷3=（4），所以商是4.这道算式里缺少了4这个因数。通过想口诀，看除数想另一个商，这就是我们今天所学的新知识，用2-6的乘法口诀求商。 三、巩固练习 12÷6= 6÷2= 12÷4= 8÷2= 9÷3= 10÷5= 课堂总结 布置作业