小学数学人教2011课标版二年级《两位数加两位数的不进位加法》.docxVIP

人教课标版二年级数学上册 《两位数加两位数的不进位加法》教案示例 　　【教学目标】?　　1．通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。?　　2．使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法，能熟练地进行竖式计算。?　　3．通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则，培养学生的归纳概括能力和操作能力。 【教学重点】?　　1．通过学生的交流，发现１００以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。　　　　　?　　2．掌握两位数加两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算。?　　【教学难点】??　　使学生掌握两位数加两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算。?　　【教学过程】?　　一、复习旧知 课件出示复习题 37 + 6 = 9 + 53 = （回顾一年级所学的“数的组成”进行新授知识的铺垫） 情境引入，激发学生学习兴趣?　　1.出示情境图和提出的问题“左边鱼缸里有多少条鱼？”?　　师：求左边鱼缸里有多少条鱼？该怎样列式呢？ 学生回答，教师板书：14+28 师：同学们能自己尝试计算吗？ （可以摆小棒，还可以用其他自己喜欢的方法。） 学生尝试解答，教师巡视指导。 师：谁愿意把自己的想法给大家说一说？只要你有不一样的算 法，大家很愿意听一听就希望你能勇敢的告诉大家。 生1:我是通过摆小棒算出来的。我先摆了1捆和4根，又摆了2捆和8根，这时候4根和8根能凑成一捆还余2根，那么1捆加2捆再加1捆就是4捆，这样就是4捆和2根了，也就是,42根。 生2：我觉得还可以用竖式计算，并且相同数位要对齐，个位相加得12，说明摆小棒的时候又多了1捆小棒还剩两根所以在个位上写2，向十位进一，这样十位,1加2再加1就得4，写在十位上就是42。 …… 师：同学们说得很棒，方法都正确有的同学还用上一节课刚学的竖式计算的知识真棒！下面老师把竖式计算的书写重复一遍，会的同学跟老师一起说好吗？ （教师边板演，边讲解竖式书写时相同数位要对齐，就是个位数字跟个位数字对齐，十位数字跟十位数字对齐。计算的时候从个位加起，个位满十就向十位进一，十位数字相加时不要忘记加上进来的1。各位数字相加写在个位上，十位数字相加写在十位上，也就是说和与加数都要符合“相同的数位对齐”的规定。） 2.出示情境图和提出的问题“右边鱼缸里有多少条鱼？” …… 小结 ①个位上满十要向十位进1。 ②竖式上把进位的1写在十位的右下角，方便计算。 三、课堂小结　　本节课你有哪些收获？ 郴州市北湖区永春中心学校 二年级 黄玉姣