小学数学人教2011课标版三年级认识钟表.docVIP

认识钟表 学习目标： 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读正时。 结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯 通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识 学习重点：学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。 学习难点：学会两种表示时间的方法。 教具准备：道具钟若干个，实物钟，课件 一、课前准备 1、师：孩子们，今天老师给你们带来一首歌，你们的小手拍起来，跟老师一起唱，好吗？ 2、课件展示歌曲：滴答滴答，当当当，滴答滴答，当当当，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。你们说说歌曲里面唱的是什么呀？（钟表） 3、师：对，是钟表。那在生活中你们从哪里可以看到时间呢？ 4、师：其实啊，钟表王国的成员可多呢，你们想不想去钟表王国中参观呢？ 5、展示课件 6、师：这些钟表漂亮吗?它们在我们生活中有什么作用呢? 揭题：钟表不仅漂亮还能告诉我们时间，它们的作用可真大，你们想不想和它做朋友呢？今天，我们就一起来 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2Eunjs%2Ecom%2Ffanwenwang%2Fjiaoan%2F20110220163718%5F562058%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=35d1_cprk=%C8%CF%CA%B6%D6%D3%B1%EDk0=%C8%CF%CA%B6%D6%D3%B1%EDk1=%D0%A1%C5%F3%D3%D1k2=%CA%FD%D1%A7k3=%BD%CC%D1%A7k4=%BD%CC%BE%DFk5=%BD%CC%D1%A7%C4%BF%B1%EAsid=cf4d8b52ea4ac2e1ch=0tu=u1683021jk=da9447c88ab5bb84cf=29fv=11stid=9urlid=0luki=3seller_id=1di=128 \t _blank 认识钟表。(板书课题：认识钟表) 二、新授——认识钟面 1、师：现在就请你们仔细观察这个钟表上都有什么？ 生1：有12个数字生2：有12个大格 生3：两根针 2、师：这两根针一样长吗？ 生：不一样，一长一短 师：长的叫什么？短的叫什么？ 生：长的叫分针，短的叫时针。齐读分针，短针 总结：分针长，时针短，齐读（手势反复笔画） 出示两张钟面，让学生指出分针，时针 出示生活中的钟表 师：这是我们生活中的钟表，哪根是分针？哪根是时针？那，生活中的这两根针是不是静止不动的呢？你知道分针、时针是往那个方向转的吗？拿起你们的小手跟着指针一起来转一转 师：你们知道是分针转得快，还是时针转得快吗？生：分针转的快，时针转的慢，顺时针 4、师：你们有什么好办法记住这12个数字的位置呢？生1：是按顺序的123……到12生2：6和12分别在上下的中间，3和9在左右的中间师：同学们，钟表上除了有分针和时针以外，当然还有更细更长的秒针，以后我们会慢慢地学得到 ?三、认识整时 1、师：小朋友的表现真棒，为了奖励你们，老师请来了你们的好朋友懒洋洋。咦，听，是什么声音呢？原来是懒羊羊家的闹钟响了,它要起床去大肥羊学校上学啦!我们也要做到每天早睡早起，不要懒床。师：现在是什么时间？生:7点师： 7点是我们的口头语，以后我们要用规范的语言说，应该说7时。齐读7时师：你是怎样认出来的？生：分针指着12，时针指着7 师带读：分针指着12，时针指着7，是7时 叫两个小朋友反复强调这句话 第一组读，全班读2、师：（出示课件）懒洋洋正在午休，现在是几时呢？生：1时。（出示钟）师：你是怎样认出来的？生：分针指着12，时针指着1 师带读：分针指着12，时针指着1，是1时 叫两个小朋友反复强调这句话 第二组读，全班读 3、师：（出示课件）经过一天的学习小羊们放学了，现在是几时呢？生：4时。（出示钟）师：你是怎样认出来的？生：分针指着12，时针指着4 师带读：分针指着12，时针指着4，是4时 叫两个小朋友反复强调这句话 第三组读，全班读4、师：（课件重现7时、1时、4时），看一看这三个钟表都有什么共同的地方？生：分针都指着12。把你想到的认识整时的方法介绍给大家听听。小组讨论生：分针指着12，时针指着几就是几时。师：分针指着12，时针指着几就是几时 5、师：老师现在要考考我们会不会看钟面，我们一起来看看吧！ 黑板出示三个钟面，看钟面，说时间 总结：分针指着12的都是整时，板书（整时） 练习1：老师拨一拨，学生说一说（2时、5时、12时）（大道具钟） 练习2：老师说，学生上来拨一拨 练习3：同桌一人拨，一人说 ?四、教学整时的两种写法1、师