小学数学人教2011课标版二年级《混合运算复习》.docVIP

《混合运算》教案 林州市市直九小 赵秀平 教学目标： 1.在理解并掌握运算顺序的基础上，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。 ．培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。 3.会分析实际问题，正确列式计算解决，体会生活中的数学。教学重点：理解并熟练掌握运算的顺序，能正确地进行计算。 教学难点：应用混合运算解决实际问题。 教学准备：课件等。 教学过程： 一 、知识梳理，明晰法则 课件出示下面题目： 68 －19＋25 42 ÷ 6 × 8 72－5×8 （18＋36）÷9 18 ＋36÷9 9×（4－2） 设计思路：先让学生把六道题进行分类，同级，不同级，带括号三类，再指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生总结运算法则。 课件出示法则 （学生读，加强理解与记忆） 1在没有括号的算式里，只有加、减法 或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 2.在没有括号的算式里，如果有乘、除法， 又有加、减法，要先算乘、除法，后算 加、减法。 3.算式里有括号的，要先算括号里面的 设计意图：设计这样的练习，主要是为了让学生对旧知识进行归纳整理，形成框架，理清思路，明晰法则，为下一步运算做好铺垫。 二、过关斩将 ，强化训练 第一关：小动物回家 汇报交流：每种方法每步分别求的是什么？ 归纳小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 设计意图：通过计算、改错的练习，让学生进一步巩固同级运算的运算顺序和脱式计算的书写格式，同时培养学生的计算能力、分析判断能力。 第三关、思维训练 先填空，再列综合算式 第四关、 解决问题 （1）一本书89页，小军第一天看了19页， 第二天看了21页， 还剩多少页没看? 方法一： 方法二： （2）李大爷要运90个西瓜，已经运了34个， 每次能运8个。剩下的还要再运几次才能运完? （3）学生每4人表演一个节目，教师每人 表演一个节目。学校文艺队有36名学生和4名老师，一共 需要表演多少个节目？ 设计意图：结合解决问题的情境，唤起学生对已有的加减混合运算的回忆，体会规定运算顺序的合理性、必要性，理解并掌握同级运算的运算顺序。注重脱式计算的书写格式的规范，为以后学习不同类型的脱式计算打下基础。同时通过自主探究、合作交流、比较练习等方式提高学生思维能力和计算能力。 第五关．智力比拼 小马虎在计算”3+（ ）×8”时弄错了运算顺 序，先算加法后算乘法，得数是72。正确的得 数应该是多少？ 设计意图：体会运算顺序错误导致的后果，并会进行逆向思维，提升思维品质。 三．课堂小结，提升汇总 谈谈本节课的收获及在以后的计算中的注意事项。