人教2011版小学数学三年级第1课时 认识面积.pptVIP

第1课时 认识面积 面 积 学习目标 1.结合具体情境，通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 2.使学生在动手操作过程中，体会引进统一面积单位的必要性。 学习重点 学习难点 1.理解面积的含义。 2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。 理解统一面积单位的重要性。 一、引入新课 想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？ 擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。 怎样用数据来描述它们的大小呢？我们这节课就来学习。 二、自主探究 观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。 黑板面比国旗面大。 黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。 你能像这样说说其他物体表面的面积吗？ 数学书封面的大小就是数学书封面的面积。 课桌表面的大小就是课桌面的面积。 物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？ 封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。 看不出哪个面积大。 下面两个图形，哪个面积大？ 用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？ 可以选用一种图形作单位来测量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。 用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 正方形能铺满整个长方形而没有空隙。 1.下面图形的面积各是多少？ 个 个 个 15 16 27 2.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。 3.下面四个图形中，面积最大的是（ ），面积最小的是（ ），（ ）和（ ）的面积相等。 ① ③ ② ④ 四、课堂小结 封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。 需统一的面积单位来测量 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。