人教2011版小学数学三年级总复习 24时计时法.docxVIP

24时计时法复习课 三明学院附属小学 黄小娟 一、联系实际，整理知识 师：同学们前面我们学习了24时计时法，这节课我们来上24时计时法的复习课，师板：（复习24时计时法）请看屏幕，这是小明同学学习了24时计时法这个内容后，把一天中他认为比较重要的时刻记录了下来，我们齐读一遍。 （我每天早上6：30起床，早上7：30从家出发步行上学，早上7：50到学校，早上8：10开始上课，中午11：30放学，下午2：20进校，下午2:30开始上课，下午4：50放学回家，晚上9：00上床睡觉。 师：读完这段话，你有什么感受?你发现什么？ 师：你们能把这些普通计时法的时刻转化成24时计时法吗？ 师：拿出课堂练习单，在练习单上开始转化吧 师：谁来说说你是怎么转化的？ 师：看着两种计时法，它们最大的不同是什么？ 生：用12时计时法要写清楚是上午、还是下午或晚上、凌晨，而24时记时法不需要这些词，直接写时刻就行了。 师：是的，这是因为在24时计时法中，每一个时刻都有一个特定的数字表示，所以不必加上表示时段的词语。普通计时法就一定要写上表示时段的词语，否则会发生误会。 师：我们再一起来读一读用24时计时法记录的这段话。（生读） 师：读完你又有什么感受? (生：更顺、更简便等) 师：根据这段话中的信息，你能提出几个数学问题吗? （生说） 师：我把你们刚才提的数学问题罗列出了这么几个，请看屏幕 1. 小明从家出发到学校要多长时间? 2．小明上午学习了多长时间? 3．小明下午学习了多长时间? 4．小明一天在学校学习时间有多长? 师：请你们在课堂练习单上把这4个问题列式算一算 师：谁来说说你是怎么算的? 师：刚才这4个问题中的问题1、2、3这三题有一个共同点，都是求什么？ 生：都是求经过的时间。 师：怎样来求经过的时间呢?（板：结束的时刻 - 开始的时刻 = 经过的时间） 二．加强比较，区分异同 判一判，对的打“√”错的打“×”。(错的请说明理由) 1. 当天夜里24时就是第二天的0时。( 对 ) 为什么？ 2. 20时就是指晚上10时（ 错 ）为什么？ 3. 从上午8时到晚上8时，经过了10小时。( 错 ) 为什么？ 4. 小明家每天傍晚18时30分吃晚饭。（ 错 ）为什么？ 三.对比练习，沟通联系 师：。老师来做个小调查，最近同学们都在看什么动画片呀? 师：老师调查到了幼儿园小朋友最喜爱看的《喜羊羊与灰太狼》在各电视台播放的时间。请看：（课件出示师读题） l.《炫动卡通》18 ：40开始播《喜羊羊与灰太狼》，19： 30结束，《喜羊羊与灰太狼》播了多长时间? 2.《少儿频道》17 ：10开始播《喜羊羊与灰太狼》，加上广告时间播了50分钟。什么时候结束播放? 3.《福建教育台》18：20结束播《喜羊羊与灰太狼》，加上广告时间播了50分钟。它是什么时候开始播的? 师：请同学们先独立思考，同桌之间互相交流，再列式计算在课堂练习单上。 师：谁 来汇报你是怎么想的？如何列式?（生说师板书） 四．综合运用，深化联系 师：这是某动物园开门和关门的时间，请你在课堂练习单上把钟面上的时间表示出来（指名说） 动物园开门时刻 关门时刻 师：刚才同学们用不同的计时法表示出了钟面上的时间，请独立解决以下问题： 1.动物园一天的营业时间多长? 2.小红和她的三个朋友下午3：20从家乘公交车去动物园，路上堵车用去10分钟，到动物园是下午4时，除去路上堵车时间，从家到动物园要多长时间? 3.小红和她的三位朋友下午4时进动物园，她们在动物园最多能玩多长时间? 五．联系实际，学会应用 师：下面我们用已经掌握的知识来按要求制作一张自己一天在校上课的作息时间表吧，我给你们一些信息： 1.上午8：00开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟， 2、上午第2节课后，大课间活动30分钟，11：30放学。 3、下午2:30开始上课，4:50放学。 上午 第1节课：8：00～8：40 第2节课：（ ）～( ) 第3节课: ( ) ～( ) 第4节课: ( ) ～( ) 下午 第1节课： 2:30 ～（ ） 第2节课：（ ）～( ) 第3节课: ( ) ～( ) 六．总结 请同学们回顾一下这节课的学习过程，你有什么收获？ 最后老师送同学们一句话：时间，日复一日，年复一年的过去，每人每天都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下悔恨。老师希望同学们能珍惜每分每秒，做一个勤勉的人，给自己带来更多的智慧和力量。 板书设计 复习24时计时法 经过的时间=结束的时刻 - 开始的时刻 结束的时刻=开始的时刻 + 经过的时间 开始的时刻=结束的