人教2011版小学数学三年级面积和面积单位（第一课时）.docVIP

面积和面积单位 　　　　　　　　 教学目标： 1、理解面积的意义，认识常见的面积单位。 2、通过学生观察、操作、比较，归纳等活动认识到同一单位的必要性。 3、建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积观念，能用他们测量指定面的面积。 教学重点：使学生理解面积的意义，认识常用的面积单位。 教学难点：认识同一单位的必要性；建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。 教学过程： 一、新课教学 （一） 面积的含义 1、教学物体表面有大有小 A、依次出示书本，铅笔盒，球。 B、比一比你身边物体表面，你有什么感觉？ C、课桌的表面比较大，我们就说课桌的表面面积比较大；书本的封面比较小，我们就说书本表面的面积比较小。（板书：面积） D、小结我们把物体表面的大小叫做它们的面积。（形成板书）2、教学平面图形有大有小有小， 出示? 图 图1 图2 图3 这些图形的面在哪里呢？你能说一说吗？ 图三为什么找不到它的面积呢？怎样改？（封闭）。 ３揭示面积的定义 三、面积单位 1．树立统一单位的观念 （1）、观察法。 （2）、重叠法 （3）、剪一剪 (4)用正方形摆一摆，数格子 2、认识面积单位 A、看书P73——74自学课本，数学家们是怎么规定的？ B、反馈板书 现在谁来说说常用的面积单位有哪些呢？ C、认识1平方厘米 D、认识1平方分米 E、认识平方米 四、揭题 谁愿意给今天这节取一个课题呢？ 我们学习了平方厘米、平方分米、平方米这三个常用的面积单位。（……）下面我们就运用这个知识来解决一些简单的实际问题。 五、巩固应用 （1）选择： 一枚邮票的面积是4（ ） 一张方桌的面积是2（ ） 一本数学书的封面约2（ ） 一张叶子的面积约1（ ） 黑板的长是4（ 平方厘米 厘米 平方分米 平方米 米 (2) 判断题 （3）右图的正方形分成甲、乙两部分，下列哪句话是对的？ 　　（1）甲和乙的周长相等。( ) 　　（2）甲和乙的面积相等。( ) 　　　　 （4）笑话改错 　 六　总结 今天我们学了哪些知识？ 七、作业 1.完成口算P44 2.完成作业本P36 板书设计： 面积和面积单位 物体表面 观察法 或 的大小就是它们的面积 重叠法 封闭图形 数格法 统一标准 1平方厘米 1平方分米 1平方米