语文人教版六年级下册《千年梦回在今朝》教学设计.docVIP

千年梦圆在今朝教学设计 李 荣 教学目标： 1、认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术 就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学准备：《炎黄飞天梦》 歌曲《超越梦想》 课时安排：1课时 教学过程： 一、? 读题、释题 1、今天，我们学习的课文是《千年梦圆在今朝》 2、自己读三遍，说说你为什么要这样读。 （1）我发觉你把千年两字读得特别重。为什么？（因为千年的梦真的不容易。） 那真的是一千年吗？（不是的，那是很多年，至少是五千年的历史） 请你把这样的感受读出来。 （2）还有谁想怎样读？千年梦圆在今朝。 你为什么这样读？（梦终于圆了，不容易啊，很高兴。） （3）你想怎样读？千年梦圆在今朝。今天终于实现了，我们骄傲。 今朝是什么意思？ 3、用你自己喜欢的方式去读一读课题吧。 二、带着问题初读课文 1、刚才，你们说了三层意思，千年之梦，梦圆，梦圆在今朝。都离不开一个字，那就是“梦”。这到底是一个怎样的梦？这是谁的梦想？ 2、请你初读课文