吉安项目策划书.docVIP

吉安项目策划书 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 11 页 项目申请立项报告书 百年教育 文化先行 发展特色产业经济 促进教育全面进步 关于将“校园文化产业”申报2010年 吉安县重点发展项目的报告书 申 报 人：…… 申报项目：校园文化建设 申报时间：2009 联系方式：吉安县**镇*街道**号 目录 第一部分 项目概要 一、项目申请人个人情况…………………………………………………3 二、项目内容及对象说明…………………………………………………3 三、项目背景及环境描述…………………………………………………5 第二部分 项目可行性分析 一、项目实行必要性分析…………………………………………………7 二、行业准入与政策导向…………………………………………………8 三、市场空间与项目优势…………………………………………………8 第三部分 项目前景展望 一、社会价值………………………………………………………………9 二、经济效应………………………………………………………………9 三、产业链形成……………………………………………………………9 第四部分 项目后期规划 一、项目成本与推进策略…………………………………………………10 二、后期项目拓展方向规划………………………………………………10 第五部分 个人后记……………………………………………………………………11 第一部分：项目概要 一、项目申请人个人情况说明 基本资料： 个人教育背景 1995年——1998年 1998年——2001年 2001年——2005年 2007年 浙江大学 校园文化规划师培训课程 2009年 杭州汇泉国际企业咨询有限公司 企业经营管理实务培训课程 个人工作经历 2005年——2007年 杭州……公司 平面设计 及后期制作效果 2007年——2009年 杭州***学校文化研究中心 总经理助理 主要工作内容： 广告内容的策划与效果设计 2007年——现在 杭州瓯文学校文化研究中心 总经理助理 协助总经理实施公司的全方位管理制度，并进行有效调节与维护。 负责公司主体业务：校园整体文化规划。含前期调研报告分析，项目策划与设计效果确定，后期成品制作与施工管理。 客户关系维护与财务预决算。 主要案例 杭州求知小学新校区整体环境文化建设项目。 浙江长兴实验初级中学理念文化与环境文化创建项目。 温州灵溪一中环境文化与行为文化创建项目 …… 二、项目内容及对象说明 性质：服务于教育系统的公共有偿文化产业 简单概述为：适应经济潮流，以文化提炼、策划、设计、实施作为项目主要服务内容及利润来源，为最需要文化支撑的教育系统（校园）提供一系列的全方位、规范、专业的有偿服务，从而完成基本企业要素构建，实现企业、校园、地方文化事业三方共赢的局面，最终形成无污染、资源浪费低、社会效应好、经济效应高、可持续发展的地方特色文化经济产业。 内容： 学校理念文化系统MI的策划与提炼 学校视觉文化系统VI的创意与设计 学校环境文化系统EI的设计与实施 学校行为文化系统BI的规范与跟进 类别 描述 内容 方式 备注 理 念 文 化 (M I) 学校理念识别系统（MI）是学校文化SIS规划的核心工程，是学校形象定位与传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。学校理念的规划要依据教育政策、教育发展趋势、学校地域特点、学校历史、学校现状、学校未来规划等众多因素。 规划设计内容：山东1、 基本理念：核心理念、形象定位、学校精神、基本价值观、发展愿景、座右铭、校训等；山东2、 办学理念：办学宗旨、办学方略、战略目标等山东3、 治校理念：管理理念、发展理念、人才理念、服务理念、质量理念、经营理念山东4、 口号誓词：学校口号、教师宣言、学生誓言、学校宣言等 实地调研——师生访谈——形成初案——推敲论证——形成结案 根据学校性质、学校地域文化、学校所在省市教育政策的不同，中心专家与学校沟通并确定符合学校的理念文化元素。） 视 觉 识 别 （VI） 视觉文化识别系统（VI）是以学校标志（校徽）、标准字、标准色为核心展开的完整而系统的视听传达系统。它将学校办学理念、学校精神、文化体制、制度规范等深层次抽象理念转化为具体的符号概念，通过个性化、规范化、系统化的视听方案传达学校的理念和精神，塑造独具特色的学校视听新形象，提高学校的知名度和美誉度。VI视听识别在SI系统中因其独特的传播力和感染力，最容易被社会大众所接受，据有主导地位。 核心基础要素：校徽 标准字 标准色山东校徽、标准字、标准色是学校文化形象的基础表征和核心元素，个性鲜明，寓意隽永的校徽对树立学校个性化形象，提升学校的品牌价值有深远意义 应用