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大班综合活动美丽的中国结教学设计 大班综合活动美丽的中国结教学设计 设计背景： 新年快到了，我给区域活动“手工小作坊”的纸灯上 挂上了红红的中国结。古朴而又漂亮的中国结为“手工小 作坊”增添了节日喜庆的色彩。我班小朋友们不认识中国 结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀？真 漂亮啊。” “老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。” “老 师，我爸爸的汽车上也有这个。”“老师，妈妈说这个叫中 国结，为什么要挂这个东西呢？ ”…… 中国结是我们中国特有的民间工艺，伴随着人类的起 源，一直流传。近年来，随着唐装的盛行，以及对中国结 的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的 重要因素。人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他 具有吉祥寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、绚丽多彩 的结艺作品。这些作品不但被装饰的更加精致美丽，而且 寓意深刻、内涵丰实。成为人们喜爱的一种传统的吉祥装 饰物品，逐步走入我们的生活。汽车上、商店里、背包上、 饭店门口随处可见。然而这小小的中国结，我们的幼儿对 它们又了解多少呢？ 于是，我抓住了幼儿的兴趣点设计了本次活动，目的 通过引导幼儿认识和欣赏中国结，帮助幼儿了解中国民间 艺术的悠久历史，感受中国结的造型、色彩、线条德美， 激发幼儿的民族自豪感；体验美术欣赏的快乐，丰富其美 感经验，从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。由于 是幼儿感兴趣的，因此本次活动具有及时性、即时性、时 效性，既贴近幼儿的生活，也为孩子们所喜爱和接受。 同时，在引导过程中，老师对幼儿的讲述进行适时的 概括和总结，使幼儿的认识和情感得到深化，获得良好的 效果。 活动目标： 1、 引导幼儿初步欣赏中国结艺作品的装饰性，感受中 国结的审美、实用功能。 2、 了解结艺是中国特有的一种民间工艺，了解其喜庆 团圆、吉祥如意等寓意，激发幼儿的民族自豪感。 3、能尝试大胆创作，体验创作的乐趣。 活动准备： 1、礼物盒、范作一张。 2、 自制多媒体课件：中国结图片若干、录象。 3、 背景音乐：金蛇狂舞、喜洋洋 4、水彩笔、纸若干。 活动过程： 一、以礼物为线索，导入课题 师：再过几天我们就要迎来新的一年2017年了，今天 老师收到了一件礼物，是冬爷爷送给我们大班小朋友的新 年礼物。猜猜盒子里会是什么礼物呢？让我们一起来打开 看看吧。 二、出示中国结，引导幼儿认识中国结的外形特征。 1、 提问：我们收到的是什么礼物呀？哟，还有一张贺 卡呢，冬爷爷在贺卡中祝愿大班的每一个小朋友在新的一 年里学习进步，健康快乐！小朋友之间的友谊能象盘长结 一样地久天长！ 2、 “你们收到礼物开心吗？你们喜欢冬爷爷送的中国 结吗？为什么？ ” 幼：有一圈圈的花边，看上去很美。 师介绍“结耳”：这个在中国结上面的一圈，可以挂起 来的地方叫结耳，就像中国结的耳朵一样。 幼：我喜欢最下面的穗子，它会摆动，很好看。 师介绍“流苏”：在中国结的下面那些细细长长软软 的线，有个好听的名字叫流苏。它摆动起来很柔美。 幼：我喜欢中国结的正方体，排列整齐。 师介绍“结体”，除了流苏和结耳以外，中间的这部分 有规律的穿编和排列，很结实的正方体叫中国结的结体。 幼：我喜欢它左右对称，上下对称。 师：整个结体是中心对称，均衡的。 幼：我喜欢大红色，它的颜色美。 师：那大红给你们什么样的感觉呢？ 幼：喜气洋洋、喜庆、吉祥、温暖、热烈、热闹、暖 和的。 师小结：正因为它给人喜气洋洋、吉祥的感觉，所以 人们常在春节、过年和遇到开心的事情的时候，人们都会 去购买中国结给自己或送给别人。 三、欣赏及了解中国结文化内涵。 1、“为什么叫中国结？它有什么意义呢？让我们来了 解一下吧！” 教师小结：中国结是我们中国特有的民间手工编织装 饰品。“结”同“吉”谐音，是力量、和谐、充满情感的字 眼。我们平常说的中国结，大多指的是盘长结。人们还在 盘长结的基础上变化、创造岀了许多其他结，它们的意义 也不一样。 2、出示几个具有代表性的中国结，帮助幼儿了解其寓 o A、出示“一生平安”的中国结 提问：刚才我们欣赏到了许多不同形态的中国结，它 们的意义也不一样。看这个中国结表示什么意思？还有一 些中国结也表示一生平安的祝愿，只是搭配的饰物稍有不 同。 B＞出示“年年有余”的中国结 提问：这个中国结表示什么意思？（中国结跟鱼搭配 在一起，‘鱼”跟“余”谐音，而余表示多余丰盛的意思， 所以这个中国结表示人们“年年有余”、“财物丰盛”的美 好祝愿。 教师小结：不同的中国结有不同的寓意，但都是表达 了人们的对美好生活的祝愿。 3、提问：中国结发展到现在中国结的装饰意味更加浓 了，你在哪些地方见过中国结？ 四、鼓励幼儿大胆创作设计中国结。 1、 我们中国人可真了不起编织出了这么多形态各异的 中国结，外国人也喜欢中国结。2