语文人教版六年级下册徐白娟跨越百年的美丽.docVIP

《跨越百年的美丽第一课时 》教案 ? 学 科 语文 年级 六年 执 教人 徐白娟 课 题 《跨越百年的美丽》 课 型 新授课 教 学 目 标 1．学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质——为科学献身的精神4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵 教学重点 联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学难点 结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面 教 具 多媒体 教 学 环 节 设 计 教学 流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、 初读课文 整体感知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三、细读课文，感知美丽 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、总结 ? ? ? ? ? ? ? ? 1、板书“美丽” 出示美丽 （1）同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？ 2、板书“跨越百年的” ?质疑课题 ? ?1、初读 自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。 ?2、再读 ?出示物理方面的专用词语 ?3、指导书写 ?4、指导朗读 ?5、默读这篇课文介绍了谁的什么事情。 ?6、再读，质疑 ?速读课文，你觉得课题中的美丽表现在哪些方面？ ?1、居里夫人的外貌——外在美第一自然段中年轻漂亮、神色庄重、一袭长裙、白净端庄的脸庞2句的描写体现出居里夫人的美貌。2、自由的读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子 3、镭的颜色美 第三自然段中关于镭颜色的描写 小结 多媒体出示美丽 ? 引导质疑 ? 指名回答 ? ?出示课题 引导学生 自己学习 ? ? 检查巡视 ? ? 出示生字 出示词语 引导理解并记忆重点词语 出示生字 范写生字 指名读文 启发提问 出示资料 提出问题 引导初解文意 ?出示图片 ? ? 引发思考 ? ? ? 出示资料 ? 指导朗读 ? ? 大屏出示 ? ? ? 总结全文 出示图片 在一个废弃的破棚子里，历经千辛万苦提炼出的镭，发出了让人久久不能忘怀的淡蓝色的荧光。这颜色不仅证实了居里夫人的猜想是正确的，更重要的是镭使得物理学研究进入了一个崭新的领域，这颜色怎能说不美呢？ ?理解“美丽” ?列举美丽的事件 ? ? ? ? 小组交流 ? 质疑讨论 ? 汇报生字及词语的学习情况 ? ? 记一记 ? ? 起立读文 ?观察字形仿写练写生字 ?读文 ?默读边读边想 交流 资料 读资料 ? 边读边画 ?学生读书，批画 ? ?看图片 读一读 ? 想一想 ? ? ? ? ? ? 感情读文 ? ? ? 认真观察图片 我们通过理解具体的句子，知道了美丽的一部分含义，可是外在的美丽不会长久，会随着时间的流逝而变化，到底是什么原因让居里夫人的这种美丽经久百年还让人肃然起敬呢？那就是一种内在的美。下节课我们接着学习。 ? ? ? ? ? ? 这一教学环节中，我留给学生充分的读书时间，并提出问题：读读想想，课文围绕小艇都写了哪几个方面的内容？并鼓励学生之间互相补充交流，在彼此的交流中加深体验。并通过资料的出示，使学生的思维更加清晰，体会更加深刻，对课文结构很快的有个整体的把握。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过对易错难字的指导，使学生正确书写生字。 ? ? 一方面是对本节课学习的一个总结，另一方面又提出下节课要研究的问题，引起学生的学习欲望，为下节课学习做好铺垫。也使整节课的学习具有完整性。 ? ? ? 板 书 设 计 18跨越百年的美丽 居里夫人的外貌——外在美 ?