语文人教版六年级下册微课脚本设计.docxVIP

《凡卡》微课脚本设计 ?学校：城关镇双河小学????? ??????? 设计者：徐志华????????? 时间：2017年5月? 微课基本信息 知识点名称 《凡卡》 学科类型及其对象 小学语文学六年级上册、讲授及练习 上课时间长度 10分钟 教学资源 与环境 PPT 教学目标 揣摩文章的表达方法，并熟练地运用反衬、对比、暗示的方法练写片段。 教学重点 体会作者的写作方法并熟练地运用于习作当中。 教学过程 师：凡卡悲惨的命运让我们揪心，是因为作者独特的写法，下面我们通过探讨，体会一下文章的写法。 1. 出示探讨一：删去文中凡卡回忆爷爷守夜和砍圣诞树可以吗？为什么？ 生浏览两处描写，全班交流，引导体会作者运用插叙以乐反衬、对比苦的写法。板书：乐? 反衬? 对比?? 苦 2. 出示探讨二：文中描写热闹的莫斯科多余吗？为什么？ （1）生讨论交流，体会以热闹反衬、对比凡卡的孤独。 板书：热闹?? 反衬? 对比?? 孤独 （2）写法运用：出示练笔一： 材料一：看到试卷上刺眼的五十三分……????? ?? 材料二：今天是我的生日，走在放学的路上 …… （提示：可通过各种声音、人或周围的环境等描写反衬、对比当时的心情。） ①生练写，师巡回指导。 ②引导交流。（评议作者运用什么反衬、对比人物当时的心情。） 3. 出示探讨三：结尾的梦是画蛇添足吗？说出充分的理由。 （1）生齐读最后一段，引导交流体会暗示的方法。 ?? 信会收到吗？? （ 地址；爷爷无力抚养） 板书： 梦????? 暗示????? ?愿望破灭 （2）总结：作者独具匠心的安排，暗示了凡卡美好的愿望如同他的梦一样，只是一个梦而已，梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更悲惨。 （3）出示练笔二（课后完成）：凡卡梦醒之后，会发生什么呢？请展开丰富的想象，运用本文学到的插叙、反衬、对比、暗示的表达方法续写。 设计理念与特色 《凡卡》这篇课文在表达上很有特点，作者运用了对比、反衬、暗示的表达方法，使凡卡的生活更具悲剧性。如何让学生体会文章的表达方法并运用于习作当中呢？为此，学完课文之后，我抽出10分钟的时间，通过设计的三个探讨问题及两个小练笔，让学生揣摩课文的表达方法，并运用此方法当堂练写，以达到训练学生写作能力的目的，使得语文教学中的读写有机地结合起来。 ? 语文教学中的问题与困惑 : 1. 字词教学虽然扎实有序，但是中等及学困生作业及作文中的错别字还是特别多。 ??? 2. 班级学生语言概括、表达能力强的学生人数太少，占不到班级一半。 ??? 3. 学生的习作水平很难提高，作文只有骨架，没有血肉。 ??? 4. 对于搜集到的资料，学生不会用自己的语言进行概括、提炼，只会照本宣科。 ???? 5. 课外积极阅读的学生始终达不到班级的百分之九十。