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合拢张开,中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 合拢张开,中班教案 篇一：合拢张开教学反思 中班音乐活动课《合拢张开》教学反思 今天我上了一节音乐公开课，我现在对我上的这节课作如下反思： 我就先说说这次出现的问题吧，首先，我觉得，在课堂中，活动的主线比较枯燥，我一直都在围绕唱进行。先不说孩子的嗓子受不了，我的嗓子的也受不了，如果在中间穿插个游戏或许效果会更好一些！其次是中班幼儿在上音乐课时，教师不必强调太多的节奏知识，只要运用多种表现节奏的方法（拍手、跺脚、点头等），就可以让幼儿掌握到本节课的重点、难点，教师也就不必反复让幼儿念歌词让他们理解了；可能在多次的教学尝试中我还没有更好的理解“精炼”这两个字，因此在课堂上出现了很多的语句不通畅、话语啰嗦、语言组织不够到位等。我相信通过一次次的磨练，我会理解“精炼”这两个字的，其中还有许多的问题，希望在以后的教学中不要出现这些问题了。 当然，在这节课中，我觉得还是有几点我做到了：第一、把课堂还给学生。教育是学生的教育，老师仅仅只是教育的引导者和组织者，我在整节课中都做到了以学生为主，尊重学生的想法和思维能力。第二、我做到了让学生在学中玩，在玩中有所收获。幼儿园的教育，其实就是让孩子学会“玩”只要他在这种“玩”中找到属于他们的兴趣，他就会对周围一切的知识产生好奇，老师只做稍微的引导，他们就一定会做得更好。第三，我的这节课符合幼儿身心发展的特点，幼儿的最大特点就是好动，也可以说好动是幼儿的天性，我在这节课中让孩子拍手啊！跺脚啊！很多孩子便很有兴趣的加入到我的教学中来，这也大大提高了他们学习的能力。 课一次一次的上，收获一次比一次多，努力了希望就在前方，我相信在今后的教学活动中，只要我认真的思考，认真的对待每一节课，认真的反思自己上过的每一节课，并把每一次的收获以及不足记下来，我一定会有更大的进步的。 2019年11月18日 篇二：中班第八周教案 篇三：合拢放开(音乐游戏)小班教案 活动内容：艺术——合拢放开（音乐游戏） 活动目标： 1.初步跟随歌曲又节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。 2.能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。 活动指导： 一、介绍游戏的玩法 玩法：①②小节，双手相对捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。⑨～⑿小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。⒀～⒃小节，双手往下爬至相应的身体部位。 指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。 二、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随教师边唱边有节奏地做动作 启发幼儿想出各种办法改变“爬”时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。 幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新方案的幼儿可以做“小老师”，教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。 三、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。 四、幼儿熟练后自由两两结伴，边唱边在对方身体上“爬““指”。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿。但不可勉强幼儿。 篇四：11.25音乐游戏教案 合拢分开 小班音乐游戏设计教案 合拢分开 园所:福建省实验幼儿园 班级:小(2)班执教者:杨莉 指导老师:张老师 指导时间:10年11月25日 活动目标: 1. 初步个税歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作灵活性 2. 积极参与，大胆表现，体验与同伴间共同游戏的快乐 活动准备: 1. 熟悉歌曲 对歌曲的掌握 2. 音乐准备 活动过程: 1. 游戏导入，激发兴趣 师:小朋友们，今天我们来玩一个手指的游戏吧。 教师游戏是将何去的动作作为游戏内容展示，引发幼儿的兴趣 2. 教师初步示范，幼儿初步熟悉动作和歌曲 师:小朋友们，刚才我们玩的手指游戏大家都会了吧，现在老师这里有一首歌曲也是这样的，那我们就用这首个来和我们的游戏一起玩吧。大家先看看老师是怎么玩的。 1).教师配合音乐一边唱一边有节奏地做洞中，做动作的时候慢一点，做的动作准确 一点，激发幼儿的好奇心。 3. 教师分小节示范，并邀请幼儿一起边唱边做动作 1).歌曲共16小节 ⑴小节:双手紧握，然后五指张开 ⑵小节同上 ⑶–⑷小节拍手4下，1拍1下 ⑸–⑹小节双手张开紧握2次 ⑺–⑻小节双手放至身体两侧 ⑼–⑿小节至腹部起双手交替逐步爬至头顶上 ⒀–⒃双手往下爬至相应的身体部位 2).第8小节到最后一小节为重点，多示范1至2遍，和幼儿一起做，手指的动作应 灵活一些 4. 教师与一起配合音乐慢慢的做一遍 1).做动作的时候要注意音乐的节奏 2).鼓励幼儿进行表演，给予表扬 5. 邀请幼儿边唱边做动作，为其他小朋友示范，教师