语文人教版六年级下册第三单元“缅怀先烈”领悟课.docVIP

课 题 六年级语文下册第三单元“缅怀先烈”单元整合(领悟课) 教学目标 知识与技能： 1、把握文章主要内容。 2、学会从各种表达方法中感悟革命英雄的高尚品质。 3、体会作者的真情实感。 过程与方法： 整合法、小组合作探究法、先扶后放法、感情朗读法 情感态度与价值观： 让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 教学重点 1、把握文章主要内容。 2、学会从各种表达方法中感悟革命英雄的高尚品质。 3、体会作者的真情实感。 教学难点 让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 课前准备 搜集本单元主要人物的资料。 教 学 过 程 教学过程 教师行为 学生行为 一、复习导入（3分钟） 1、同学们，谁记得在第三单元整合中，我们上了哪些课呢？ 2、今天我们再次走进第三单元“缅怀先烈”领悟课。（板书课题） 1、课前热身：拍手读“读读写写”的词语，跺脚读“读读记记”的词语 2、齐读课题 二、感知形象 （20分钟） 1、思维导图概括主要内容。 2、说说这三篇课文的主要人物是谁？（板书） 3、走进李大钊。 李大钊同志是一个怎样的人？你是从哪些句子体会到的？看看作者运用了什么样的表达方法写出李大钊的高尚品质？ 被捕前：品味重点句，体会李大钊同志对待工作认真和高度负责的精神。 被捕时：品味父亲的处变不惊，临危不惧的形象。 被审时：品味李大钊安定、沉着的形象。 4、迁移学法，合作学习。 （1）小结学法：师生共同总结出学习李大钊同志高尚品质的学法。 （2）合作学习：根据学法提示，小组合作感悟郝副营长、周总理的革命形象。 （3）汇报交流。 A郝副营长是一个积极上进，热爱读书，热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。 B感悟周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。 1、指名展示思维导图概括主要内容。 2、学生谈谈本单元所要学习的四篇课文。 《十六年前的回忆》 《灯光》 《为人民服务》 《一夜的工作》 3、学生快速浏览课文抓住重点词句，感悟李大钊的高尚品质。 4、小组合作学习感悟郝副营长、周总理的革命形象。 5、全班交流。其他同学相互补充。 6、个人读、分角色读、师生合作读、齐读表现人物品质的句子。 三、感情升华（5分钟） （课文中的人物每一位都是英雄，他们所处的时期不同、岗位不同、事迹不同，但是她们一个相同——为人民服务） 毛主席在演讲时讲到人的死的意义有不同。他引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”同学们，你们来评价一下本单元三位主要人物的死属于哪一种？（重于泰山） 1、师生合作读板书。 2、你知道还有哪些人的死也是重于泰山的呢？口头填空。 四、拓展延伸 （10分钟） 学习《囚歌》 全班齐读《囚歌》，理解“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。” “将我连这活棺材一齐烧掉”中的“活棺材”，两个“自由”。 1、齐读《囚歌》 2、指名谈重点诗句的理解。 3、配乐朗读。 五、课堂小结, 作业布置。 （2分钟） 1、课堂小结： 战争的岁月里，无数革命英雄抛头颅，洒热血，他们坚贞不屈，追求革命理想，用他们的生命和鲜血换来我们今天的幸福生活，希望同学们多多收集革命诗歌，革命小说了解革命英雄的故事，感受他们的壮志豪情。 2、作业布置。 1、谈谈收获。 2、完成作业 （1）课外读革命书籍。 （2）预习：想一想本单元每篇课文运用哪些表达方法？ 板书设计 李大钊工作负责、处变不惊第三单元“缅怀先烈”单元整合 李大钊 工作负责、处变不惊 为人民服务（重于泰山）郝副营长无私奉献、英勇献身周总理劳苦俭朴张思德 为人民服务 （重于泰山） 郝副营长 无私奉献、英勇献身 周总理 劳苦 俭朴 张思德 为人民利益牺牲