上海中班优秀科学活动教案.docx

上海中班优秀科学活动教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 上海中班优秀科学活动教案 篇一：中班科学活动教案 中班科学活动教案 中班科学活动教案 活动内容：有趣的线条 设计意图： 主题活动《丰富的信息》中，幼儿一起了解了古代人用绳子记信息的方法，在收集各种绳子的过程中，孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉：“老师，你看的彩色绳很漂亮！”“的是塑料绳！”“的绳子很结实，是麻绳！”“带来的绳子最长，可以拔河！”??还有的小朋友发现弯弯曲曲的线绳可以变：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”??一下子，大家都来摆弄自己带来的线绳。以后几天，绳子成为了孩子们关注的焦点。发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。 新《纲要》中的教育理念告诉们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，探索不同外观、材质线绳的特点，并发展幼儿的发散性思维能力，使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。 活动目标： 1、 在玩线过程中，初步了解不同材质绳子的特点，激发幼儿对生活中的各种线条产生兴趣。 2、 能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。 3、 积极参与线的造型活动，充分体验创造想象的乐趣。 活动[1][2][3]下一页 准备： 1、 孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形电线，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。 2、 教具：一个悠悠球、数码照相机和电视机。 活动过程： 一、幼儿探索各种各样的线、绳，交流、共享经验。 老师：“这几天，大家发现在们周围有许多许多的线。你们找来了一些什么样的线呢？们一起去看看吧！” 1、幼儿自由交流，向同伴介绍自己带来的线、绳，对它们的外观、材质这些特点产生初步的印象，老师观察指导。 2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。 ①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。 ②幼儿和同伴交流自己的玩法。 ③幼儿讨论绳子的其他用途。 二、引导幼儿感知线会变形的特点。 1、老师使用幻灯机，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。 2、启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。 三、幼儿自由用绳子造型，体验绳子会变形的特点： 1、教师鼓励幼儿积极动手动脑，让线变出更有趣、更漂亮的图案来，并用数码相机拍下幼儿用线、绳造型的作品。 2、启发幼儿与同伴交流，讲述自己作品的内容及操作的方法。 四、结束部分： 引导幼儿在电视里相互欣赏刚才同伴的作品，体验成功的快乐。 活动延伸： 幼儿 篇二：幼儿园中班科学优质课教案 幼儿园中班科学优质课教案――勺子里的哈哈镜 作者：刘海红 来源：《幼儿教育》 上传时间：2005-07-14 08:00:00 关键词：中班科学教案 幼儿园中班科学教案――勺子里的哈哈镜 活动目标 1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。 2、激发幼儿对光反射的兴趣，探索镜子反光的现象。 3、感知并描述勺子上的反光现象，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。 活动准备 1、此活动必须在晴朗的天气里进行。 2、小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。活动过程 一、活动的导入部分。 师：小朋友最喜欢玩勺子了，几天没玩了，想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！ 二、幼儿玩镜子。（各种平面镜，反面带有双面胶的小动物图片等材料，请幼儿自由选择。教师在幼儿探究的过程中，有选择的、由易到难的与幼儿交流，，最后集体分享探究结果，并进行验证性探究。） 教师引导一：问在座位上玩镜子的幼儿。 1、你是怎样玩的镜子？ 2、发现了什么？ 小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。教师引导二：有的小朋友在阳光下玩镜子，我们一起问问她有什么发现吧！ 1、阳光下，你发现了什么？ 2、墙上为什么会有光斑？（镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。） 3、墙上的光斑会动吗？ 4、你是怎样让它动的？（光斑随镜子的晃动而晃动。） 小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。教师引导三：有的小朋友在玩“动物追逐战”的游戏，我们一起看看他们是怎样玩的！ 1、你们玩的什么游戏？ 2、怎样让你的大灰狼（小兔子）跑的快点儿？ 3、请幼儿尝试。 小结：“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗？心理有什么感觉？ 三、幼儿玩“勺子里的哈哈镜”。 （一）师：生活