语文人教版六年级下册20.真理诞生于一百个问号之后.真理诞生于一百个问号之后.pptVIP

20.真理诞生于 一百个问号之后 叶永烈 苹果落地 (牛顿的发现) 一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光。 这是1666年夏末一个温暖的傍晚，在英格兰林肯州乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，开始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果落了下来，打在23岁的牛顿的头上 。 恰巧在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题： 是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上？ 为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上？ 万有引力理论 正是从思考这一问题开始，他找到了这些的答案——万有引力理论。 你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？ 善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍 牛顿 英国最牛的树之一（牛顿老家的苹果树） 李嘉诚转赠剑桥牛顿苹果树苗 zǎo xiè 洗澡 机械 méi 玫瑰 yù 漩 涡 领域 学习生字词 逆时针 nì xuán wō 司空见惯 无独有偶 追根求源 见微知著 真理诞生于 一百个问号之后 叶永烈 作者我了解： 叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。 1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 2、比喻有恒心，有毅力。 3、看得多了，不以为奇。 4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 根据意思写词语 见微知著 锲而不舍 司空见惯 无独有偶 同学们大声朗读课文： 1.将各自然段落的序号标注上 2.课文围绕着哪个观点来写的 3.课文分为多少个部份 4.课文一共写了多少件事情 “真理诞生于一百个问号之后” 初读课文，思考： 课文主要围绕哪句话（哪个观点）来写的？ 2.课文围绕着哪个观点来写的 学过类似的文章有哪些？ 为人民服务——论议文 为人民服务 提出观点：完全，彻底地为人民服务 具体论证： 为人民利益而死就比泰山还重 为人民利益坚持好的，改正错的 为人民利益不怕牺牲，努力奋斗 寄托哀思：团结全民 一切为了人民的利益 2.课文围绕着哪个观点来写的 这篇课文的文体我们称它为： 议论文 围绕一个中心进行论述 课文主要论证方法是：例证法 2.课文围绕着哪个观点来写的 课文的写作思路： 提出观点－论证观点－总结观点 课文分为三个部分： 第一部份（1）：开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。 第二部份（2-6）：运用事例, 证明观点. 运用三个有代表性的事例论证观点。 第三部分（7 ，8 ）总结全文, 重申观点. 指出科学并不神秘, 也不遥远, 关键在于“知微见著”, 不断探索, 善于独立思考, 具有锲而不舍的精神. 3.课文分为多少个部份 开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。 　　 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 1.“发现”与“创立”之间有层递关系。 　　 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 2.最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 “？” 指的是发现的问题，是不断的追问。 “！” 指的是通过探究，解决了疑问，发现了真理。 　　这样表述的好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 　　句意：把“？”拉直变成“！”的前提条件是要刨根问底，一有问题就问。要见微知著，敢于探索，有坚持不懈、锲而不舍的精神。 课文三至五自然段，说说课文围绕“真理诞生于一百个问号之后”的观点讲了哪几件事证明观点？ 1、想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。 课文具体写了三件事：第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关； 第二件写的是英国的化学家波义耳偶然发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸； 第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 仔细读读三个故事，填写表格 谢皮罗 教授 每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的 为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？ 反复的实验和研究 水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关 化学家波义耳 盐酸使紫罗兰的花瓣变红