语文人教版六年级下册写信和写信封的格式教案.docVIP

《复习书信的写法》教案 一、教材分析 1．背景知识 书信是最常用的应用文之一，是小学语文应用文复习的重点。四年级时也接触过信，现在进行复习，通过训练为写信的教学打下基础。 2．教材分析 教材共分四个部分。第一部分是一封信。这是一个实例，教学中应遵循学生从感性到理性的认识规律，先看事例，再讲写信的有关知识。第二部分是讲写信的格式，包括称呼、正文、祝愿语、写信人姓名和日期等几个要点。第三部分讲信封怎么写，包括写信人、写信人的邮政编码、详细地址、姓名和贴邮票等几个要点。第四部分是这次习作的要求：（l）选择好写作对象；（2）信的内容；（3）把写好的信寄出去。体现了习作训练的实用性。 二、教学目标 1．懂得写信的实用意义和一般知识。 2．学会给同辈（亲友）写信，格式正确，叙事清楚。 三、教学重点与难点 教学重点：信的格式、把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。 教学难点 ：信封的格式。 四、教学准备 投影仪。把课文上的信写在投影片上，除正文部分外制成可以翻合的复合投影片。准备数张画有书信格式的书写投影片、信封格式的投影片各一张，空白书写投影片若干张，每个学生准备一个信封。 五、教学时间：1 课时 （一）教学目标 1、指导写信和写信封的格式。 2、交代写信和写信封时的注意事项。 （二）教学过程 1．揭示课题。 （l）回忆四年级时学过的《尺有所短，寸有所长》不仅教会我们要看别人的短处，也要多看别人的短处，还教会了我们写信格式下面我们来复习一下。 （2）今天通过《给老师的一封信》来复习写信的相关知识。出示课题。 2．初学范文。 自由读文章《给老师的一封信》，思考： 1、课文的主要内容是什么？表达了作者对老师什么情感？ 2、这封信由几部分组成？每部分有什么特点？ （2）交流。 ①主要内容：作者翁钦露通过回忆顾老师开学第一天的关心和对写日记的教诲，表达对老师的深深感激，同时赞美老师无私的奉献精神。 （3）写信有什么作用？（交流学习，互相鼓劲，互相帮助等） 3．学习书信的格式。 （l）出示书信的组成部分： 1、称谓 2、问候语 3、正文 4、问候语 5、署名和日期 （2）交流。 各部分的特点，书写格式、注意事项。 （3）练一练。 ①给自己的老师和同伴写一封信。（按“给老师的一封信”的内容在草稿本上练习格式。不写正文） ②请几位学生交流。师及时纠错。 4．学习信封的格式 （l）投影片出示信封格式，观察后说说信封的格式。 （2）对照学习课文关于信封格式部分，分别弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、邮政编码的书写位置，特别强调收信人和寄信人的地址不要写错。 （3）练习。提供内容，当堂练习，投影评议。 （l）再学范文。 投影出示乐乐给表哥的信，自由读正文，想一想：书信的正文与留言条的正文和一般的作文有什么不同？ （2）交流归纳。 书信比留言条的内容更加具体，比一般的文章内容更广，可以写多件事，想告诉对方什么就写什么。 （3）学习关于正文部分的课文强调：要紧的事情写在前面，不必围绕中心，叙述要清楚，句子要通顺，一件一件分段写。 5．小练笔 。 （l）小学生涯即将结束，请你给远方的伙伴写一封信，分享一下小学六年来你难忘的事。 （2）给下学期开学即将见到的初中班主任写一封信，介绍一下小学的趣事。 （3）写好信封。 6、展示讲评 7、家庭作业：回家后，把信誊抄在信纸上并寄出去。