语文人教版六年级下册一页的工作.docVIP

13 *《一夜的工作》教案 【教学目标】 1、正确流利朗读课文，学会“蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟、热腾腾”新词。 2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格，进而萌生对总理的敬仰和热爱之情。 3、领悟本课用平实语言、生活小事表现人物高尚人格、抒发感情的方法。 【教学重点】了解周总理一夜工作的情景，体会周总理工作劳苦和生活简朴，感受周总理的高尚人格。 【教学难点】体会作者对总理热爱与敬仰之情。 【教学方法】讨论法、情感导读法、情感熏陶法 【教学准备】相关的视频、诗歌及歌曲《你是这样的人》音频，课件。 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入新课 １、学生配乐朗读1998年3月5日在周总理100年诞辰上宋小明写的诗歌《你是这样人》。课件展示 ２、朗诵了这首诗歌，你觉得这诗歌抒发了作者什么感情？（对周总理的敬仰和怀念之情） ３、人们为什么会如此的敬仰与怀念周总理呢？让我们一起走进著名作家何其芳的《一夜的工作》，一起探索。 二、出示目标 1、读一读，正确流利读课文，学习新词； 2、想一想，表达了作者怎样的思想感情？ 3、看一看，写作上有何特点？课件展示 三、自读感知 自读课文，读准字音，读通句子，至少读三遍。 自读思考：总理的一夜是怎样的一夜？ 1、自读检查，新词认读。课件展示 2、检查任务：总理的一夜是怎样的一夜？用一个词来概括总理的一夜，你想用什么词？用原文中的话回答？ 3、你从哪里知道的？学生齐读第6段。 4、小结过渡：是啊，总理这一夜是殚精竭虑的一夜，是通宵达旦的一夜，让我们再读课文，感受他的工作劳苦，生活简朴。 四、合作精读 再读课文，小组合作，分别找出写周总理生活简朴和工作劳苦的句子。 交流汇报： （一）、生活简朴 办公室简单：“那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已。” 一读： 1、建筑高大同陈设简单对比说明了什么？身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？（周总理简朴的作风） 2、作者在“简单”前面加了一个“极其”，你能把“极其”换个词吗，换成“十分”，“非常”，“很”，可以吗？为什么？ （不行，通过换词让学生感到“十分”“非常”“很”它们的程度还不够。） 3、你还从哪个词里读出了简朴？“一张”、“两把”、“一盏”、“不大的”、“小”二读： 4、同学们，请你们注意“宫殿”这个词，想想这个房子过去的主人可能会是谁？ 请大胆展开想象，这位亲王住的房子可能会有些什么东西？ （清朝宣统时代摄政王载丰）（奇花异草、奇珍异宝、西洋沙发） ③可是，当这座房子成了我们新中国周总理办公室，我们看到了什么？有奇花异草吗？有奇珍异宝吗？没有，什么都没有！只有什么？ ④齐读。 三读： 1、同学们不要忘记，现在房子的主人是谁呀？泱泱中华的总理，他的手中握有很大的权力，他的肩上挑着沉重的担子。你说这样的一位总理，他的办公室里边应该摆些什么呢？（学生再次展开想象后指名回答。）可是你们说的这些在总理的办公室看到了吗？没有！我们看到的只是…… 2、齐读。 四读： 食物简单：“值班室的同志送来两杯热腾的绿茶……而增加了分量。” 1、教师设疑：有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？ 首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。 2、增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了） 3、周总理工作劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西。那是什么？指名回答。 是的，总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单啊，那就是极其简朴的生活作风。 4、全班再次齐读本句，感悟总理生活的简朴。 5、小结过渡：周总理生活的简朴令我们感动，而他工作的繁忙、劳苦、一丝不苟，更是让我们无限感慨。找出让你工作劳苦的句子，读一读，好吗？ （二）、工作劳苦 “总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。” 任务重 一读： 1、“一尺来高”、“一叠”、“今晚”说明了什么？指名学生抓住关键词语朗读。 二读： 很认真 “他一句一句地审阅……有时问我一两句。” 3、找出周总理批阅文件的动词，动词说明了什么？ （周总理工作极其认真，这些都是为了保证文件准确无误，可见十分辛苦） 4、指导学生读出总理的仔细认真、一丝不苟。 5、这几句话中哪些地方让你感觉到这不是普通地浏览，而是在审阅？再读。 三读： 时间长 “喝了一会儿茶……你也回去睡觉吧。” 1、这段话说明了什么？下午又要“参加活动”说明了什么？ 总理工作了整整一夜，时间长，总理日以继夜地工作，十分劳苦。