高中语文2.6 孔雀东南飞（第一课时） 名师公开课省级获奖课件1（人教版必修2）.pptVIP

东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。 兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。这个美好的故事传说就演化成了这首我国最早最长的叙事诗。 故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：两人合葬，林中化鸟。（其它如《梁祝》中的“化蝶”、牛郎织女的“七夕相会”）  教学目标： 1.掌握文中出现的通假字、古今异义、词类活用、偏义复词； 2.分析情节、人物形象：刘兰芝、焦仲卿、焦母，了解人物分析方法。 ２．汉乐府 “乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。 二、汉乐府民歌的主要特点 1.反映社会现实的广阔和深刻。 2.叙事成分占很大的比重。 1）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国文学史上叙事诗歌的一大发展。 2）往往通过人物的对话表现人物的性格特征， 要求口吻毕肖。 3）常用铺陈的描写手法。 3.比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。 4.形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。 检查预习情况 1.检查背诵 2. 基础知识 一、文学常识 　　《孔雀东南飞》是保存下来的我国最早的一首（　　　　　　　），选自南朝陈代（　　　）编的（　　　　　　），也是古代（　　　）民歌的代表作之一，与北朝（　　　　　　）并称“乐府双壁”。形式上以（　　）言为主，为后文人五言诗的发展开创了道路，表达方式上以（　　　）为主。 长篇叙事诗 徐陵 玉台新咏 乐府 《木兰辞》 五 叙事 公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏 晻晻 仕宦 m? pīng rú Wēi ruí pìn pán f? p? jī Zhí zhú míng zàng y?n huàn 三、给下列绿色的字注音 二、注音 徘徊（　　　　　） 箜篌（　　　　　） 公姥（　　　　　） 姥姥（　　　　　） 槌（　　　　　）　 伶俜（　　　　　） 腰襦（　　　　　） 葳蕤（　　　　　） 奁（　　　　　）　 玳瑁（　　　　　） 自缢（　　　　　） 纨素（　　　　　） pái huái m? kōng hóu lǎo chuí líng pīng rú wēi ruí lián dài mào yì wán 拊掌（　　　　　） 否极泰来（　　　　） 与府吏要（　　　　）鹄舫（　　　　　） 踯躅（　　　　　）　踟蹰（　　　　　） 賫（　　　　　）　　鲑（　　　　　） 聘礼（　　　　　） 磐石（　　　　　） 冥冥（　　　　　） 摧藏（　　　　　） 奄奄（　　　　　） 仕宦（　　　　　） 哽咽（　　　　　） 窈窕（　　　　　） 便言（　　　　） 络绎不绝（　　　 　） 　fǔ 　pǐ 　yāo 　hú fǎng 　zhí zhú 　chí chú 　jī 　xié pìn pán míng zàng y?n huàn gěngyè yǎotiǎo piàn luòyì 情节分析 用几个字分别概括故事的开端、发展、高潮、结局 整体把握 第一部分（开头到“会不相从许”）： 兰芝被遣——故事的开端 第二部分（从“府吏默无声”到“二情同依依”）： 夫妻誓别——故事的发展 第三部分（从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”）： 兰芝抗婚——故事的发展 第四部分（从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”）： 双双殉情——故事的高潮。 第五部分（最后一段）： 告诫后人——故事的尾声 课文插图 鸡鸣入机织，夜夜不得息 母子冲突 举身赴清池 合葬 人物形象分析—刘兰芝 研读课文第具体分析刘兰芝的性格特征： 研读课文第具体分析刘兰芝的性格特征： 一、第 2 节： 十五弹箜篌，十六诵诗书： 君既－－－相见常日稀： 鸡鸣入机织－－－三日断五匹： 知书达礼 忠于爱情 勤劳善良 二、 （一）第 9 节—— 足下蹑丝履，头上玳瑁光