目标管理实务 黄宪仁著.pdfVIP

第 1 页 第一章 目标管理 的理论与效益 目标管理制度 是推 动 企业 个 人成 长 的最佳 方法 。提 到 目标 管 理 ，首先必须弄清楚 目标管理 的意义 。做任何事 ，无论在何时，也 不管是个人 、家庭 、公司，都必须有 目标 ；既然有 目标 ，就应该先 有 计划 。计 划如 何执 行 ，结 果如 何 ，都要 按 部就班去做 。换句 话 说 ，要达成 目的，做事方法 、做事要领最为重要 ，而 “目标管理 ” 正是指导你如何去做。 一、 目标的好处 在企管培训领域 ，有 “激发潜力 ，迈 向成功 ”之类 的课程 ，社 会人士 、上班族参与意愿相 当高 。此类课程之宗 旨，就在于 “激发 本身潜力 ，迈 向成功 ”。其实成功关键之一 ，就在于你是否拥有一 个正确 、明确 的 目标 。只要 目标正确 ，终有一天你必会成功 。 目标 清晰可见 ，随时可激发你 向上努力之意愿与力量 。反之 ，一个缺 乏 目标 的人 ，就像一艘没有罗盘 的船只，迷迷茫茫 ，随风飘荡 ，非但 到不了彼岸，而且极易触礁 。 没 目标就没有着力点，到头来一事无成。 科学家发现到一个有趣现象 ，松树毛虫会集体吐丝在松树上结 网为巢 ，每 当黄 昏时刻 ，它们就倾巢而 出，列 队爬过树杆 ，去吃松 第 2 页 叶。 这些毛 虫在走动时 ，有一种互相跟 随的本能 ，领头走在前面 ， 后面紧跟着一条条 的毛虫，秩序井然 。 走在前面 的毛虫 ，一边爬行 ，一边不断地 吐 出一条丝 。不管它 走到哪里 ，丝就吐到哪里 。其吐丝铺路 的 目的，就是不论走多远 ， 都 能顺着 丝 路 回巢 ，而不会 迷 路 。借 着 吐丝铺 路 ，行进 中有所 目 标 ；循着此种 “丝路 ”返 回 松树毛虫就得 以安然回家。 二、 目标可激发潜力 根据 日本教授发表过 的有关 “目标 ”的实验 ，证实 “目标 ”可 以提升 绩 效 。该 实验是在 高 中体 育课所进 行 ，对 两班 学生加 以测 验 。先从第一班选 出 名学生 ，每 人各发 一支粉笔 ，令其在 墙壁 前横站一排 ，然后 由测验者说道 ： “请尽可能的往上跳 ，跳起来时 第 3 页 并伸手用粉笔在墙壁处画一记号 ”，结果 ，每人在所跳之极限处 ， 画一横线 。 三 日后 ，再一次该 名学生站到原地排一横 队，同样 的状况 ， 然后在每个人 当初用粉笔所画 的高度记号 ，按照原高度加高一成 ， 在该高度上方各作一横线 。然后进 行 同一个测验 ，对他们说 ： “我 相信各位必然深藏潜力 ，深信可再跳高些 。现在 ，各位努力 向上跳 的 目标 ，是我所画横线处 ，请各位 同学再次试试 ，用手去画画看 ， 今天 的 目标就是请你去碰到那个横线 。”然后 ，令每人再次尝试跳 高 。 这是对第一班 的测试 。紧接着 ，又从第二班选 出 名 学 生 ， 同样 的指示 ，指示依其能力跳高 ，并加 以记号 。数 日后 ，再次令其 跳高 。但与第一班不 同的是 ，并没在其原来高度加高一成处画一横 线 ，只是对该学生道 ： “请尽量跳更高一点。”学生依照指示跳高， 并量下他们的成绩，试 图了解是否有进步 。 将第一班 、第二班学生成绩加 以列表 比较如下图。 第 4 页 并针对第一班 、第二班学生 ，第二次跳高后 ，立 即访 问该班学 生 ： “你是否满意 自己第二次跳高的成绩？”回答结果，列表 比较如 下 图： 各位 可 由图表 看 出 ，当测验 者给 予