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导 论
主题义解
智力资本理论 的出现 ,是知识在经济发展 中尤其是在企业发
展 中的重要性不断提高的结果 。智力资本 的概念是一个全新 的提
法,但智力资本思想的产生有着其深厚的历史渊源 。
本书的主题是全面阐述智力资本 的概念 、内容 以及管理学意
义 ,在对智力资本思想 的学术渊源和发展脉络进行分析 的基础
上 ,构建智力资本管理理论研 究的一般框架 ,并 阐释其基本 内
容 。
由于智力资本在 国际范围内是个全新的提法 ,在 国内的学术
界认识更难统一 (甚至对 “智力资本 ”一词的翻译仍有争议 ,是
智力资本还是知识资本 ,两派各执 己见 )。智力资本 的概念与相
近 的人力资本、人力资源 、无形资产等概念有何区别与联系 ?提
出这一概念 的意义何在 ?其 内涵与外延如何界定 ? 目前大多数关
于智力资本 的研究文献 尚没有对这些 问题做正面 的界定,也没有
进行相近概念之间的辨析 。本书的 目的不是要详尽界定并解释许
多概念,但是任何人在研究中必定会使用许多概念 ,为 了避免发
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生误解 ,保持被使用 的概念在 内涵上 的同一性 ,对智力资本及相
关概念作某种说明应该是有益处的。
从智力 、资本到智力资本
“智力 ”与 “资本 ”相联系形成 “智力资本 ”的概念 ,并不
是两个名词 的简单相加 ,而是将两个名词各赋予了新 的含义之后
形成 的一个全新概念 。对智力资本 的含义的理解在理论界分歧很
大 。这一方面是 由于 “知识 ”与 “智力 ”,以及 “人力 ”与 “智
力 ”含义在语义上 的相关性和涵盖范围的相近性引起 的;另一方
面则是 由于对 资本概念不 同认识所 引起 的 。因此 ,界定智力 资
本 ,有必要首先对 “智力 ”和 “资本 ”这两个概念 的内在规定性
作一番考察 。
智力的心理学含义
智 力 ( 一词 ,早 已有之 。它在相 当大 的程度上
最初是 、现在仍然是一个 由大众所创造并用之于大众 的概念 。但
按学科归属 ,它首先应属于认知心理学方面 的一个概念 。一般认
为 ,智力就是能力或智能,即人们运用知识技术的能力 。不 同学
者强调 的角度不一样 。有人认为 “智力是一种先天素质 ,特别是
脑神经活动 的结果 ”;而有 的学者强调 “智力是人 的一种心理特
征或个性特点,是偏重于认识方面 的特点,是和气质 、性格不 同
的 ” 。还 有 的学者 概括地 将 智 力 界 定为 “一种 顺应 和适 应 能
力” 在智力的构成方面 ,国内外学者有 的提 出 “智力 的矢量结
。
构模型”,将其分为先天轴 、能动轴和环境轴 ;有 的提 出智能结
构分为智能轴 、知识轴和 能力轴 ;国际最有影 响 的智力理论之
一,是美 国的卡特尔 ( 提 出的 “智力形态论 ”,他按
照心智能力功能上 的差异 ,将人类 的智力解释为流体智力和 晶体
智力两种不 同的形态 ,流体智力是指一个人 的以生理为基础 的认
知能力 ,晶体智力指的是 以学得 的经验为基础 的认知能力 。卡特
尔分析 了随个人年龄增大两种智力的变动 曲线 ,为研究人 的智力
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发展规律做出了重要贡献 。
智力的经济学和管理学含义
以往 的经济学理论 中很少涉及智力 的概念 。对智力研 究主要
是 围绕着个人或者种族 、集 团的遗传价值对其获得经济成功所起
的作用展开 。甚至有人建议 “根据对经济资源有效利用 的理 由,
把那些在标准化 的认识能力测验 中成绩不好 的个人从公共教育体
系 中分流 出去 。” 管理学理论在 设计雇员招聘及甄选 时也越来越
强调应用智力测试 的方法 。可见 ,无论经济学还是管理学都没有
更多地关注智力本身形成与发生作用 的内在机理 。但是 ,近来有
人从劳
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