谈判中不同性格的人应该怎 么应对知识 课件.pptVIP

谈农村中小学现代远程教育工程项目资源应用光盘教学 桂平市教育局电化教育站 李毓辉 2009年4月 （二）光盘教学三步曲 　1、精心备课。 （1）吃透教材。 （2）研究光盘。 （3）设计教案。 　2、认真上课 （1）引导学生看。 ①看的方式； ②看的时机； ③看的次数 。 （2）引导学生学 。①活动的组织与指导； ②任务和学习过程的细化； ③教学重点的强化和难点的突破 。 （二）光盘教学三步曲 （3）处理好取与舍的关系 　　①取适合教学需要的，舍不适合学生实际的 ；②取能突出重点、突破难点的，舍帮助不大的； ③取自己做不到的，舍自己能做到的 ；④取自己已学到的，舍自己目前还不会的。 3.课后反思。 （三）光盘教学的方法 四个字“看、记、练、活” 1、看——教师要看懂光碟，理解设计意图。教师反复地观看“教学光碟”，把“光碟”看懂。 2、记——教师要熟记教学光碟，熟悉教学环节。 （三）光盘教学的方法 3、练——教师要运用好光碟，实施教学过程，必须对上课的教师和学生都要进行多次的、反复的练习和培训，让他们达到以下要求： （1）教师要学会操作技术。让教师们掌握播放光盘时遥控器各项按键的功能，准确、迅速、熟练地使用遥控器。 （2）学生要会听课。要通过多次的使用，让学生会看电视、会听课。看教学资源的电视和平常在家里看电视节目不一样，不是平常的娱乐玩耍，它有一定的规范和要求，它要完成教学的任务，要达到教学的目标，所以教师要让孩子们跟着电视上课，要把学生的注意和思维引向电视教学的内容和过程，克服非智力因素的干扰。 （3）教师要设计教学全程。光碟的教学资源必须要用足、用够、用好。剩下的内容要让执教的老师去填充。这里的填充有两点：第一是对光碟中预设好的教学过程的生成所需要的过程的填充；第二是根据本班学生的接受实际、学习条件实际，适当增设适量的教学内容与环节。 （4）教师要会组织电视教学内外的互动。在进行光盘课教学的时候，认真地做到：第一，协助主讲教师组织教学进程，提示学生看电视、听电视，有必要时可以重复主讲老师的要求。第二，协助主讲老师组织电视内外的教学互动。第三，督促教学现场学生的注意、思维跟着电视教学的思路走，提示个别搞小动作、“开小差”的学生心思回归课堂。第四、辅导个别后进生，让他们听懂、看懂、理解电视教学内容。 （三）光盘教学的方法 4、活——教师要活用光碟，创新教学过程。 （1）变机械使用为灵活使用。现场教师不呆板、不照搬光碟教学程序，根据现场教学实时的需要，灵活停顿、讲解、分析、归纳和总结。 （2）变一次使用为多次使用。现场的老师可以根据自己学生学习的需要，对学习的关键点、重点、难点，进行反复回放，让学生看清看明，让学生认知过程更清晰，印象更深刻，记忆更牢固。 所以，在利用教学光盘时，要坚决反对“拿来主义”，一定要进行教学再设计。 （四）在光盘教学中，用实光盘、用活光盘、用新光盘 一、用实光盘。 二、用活光盘。 三、用新光盘。 （五）运用光盘教学的要求 探索过程 一、课前——精心备课 1.研究教材。 2.研究光盘。 3.设计预案。 二、课中——善于调控 1.引导学生认真看。 2.引导学生主动学。 （1）强化学习指导。（2）细化学习目标。 （3）突出学习重点。 三、课后——及时反思 （五）运用光盘教学的要求 存在问题 一、时间长容量大。 二、就教材讲教材。 三、操作不太方便。 四、印象不够深刻。 五、问题过细过碎。 （五）运用光盘教学的要求 实施对策 一、在教师层面上，要掌握技巧。 二、在学生层面上，要突出预习。 三、在光盘使用上，要灵活增删。 四、在课前准备上，要未雨绸缪。 介绍《有效备课》一书 本书特点： 观念新—贯彻科学发展思想 目标新—构建和谐课堂 形式新—讲道理与讲案例结合 方法新—针对各学科各学习领域的关键问题给出解决的策略和方法 学科全—涉及到各学科领域 本书既可以作为教师作课堂教学的参考书，也可以作为教师教学技能的培训教材。 《有效备课》一书，每套三册，需要者可代购。 谢谢大家！ 朓褫雤匮行蠦筚犹薵蔭杆眕酝縎輦羚剙祋樛嚌滷床漟驚垛蚼撖礪鴌盒兟鬥鉿趥赳掌笓闔亦悊魀嗮漷塤庶蚨謲鮑煬孠垕豜瘕謋檞歰化帽譑姸黳轂僰攞鐀胿稤呈辄勫蓖肯翛籂翋藞僪蚾掋鏁泵櫘璚馜栃格玆穕鹺佛禝唯昇瞣凌酃硘躚縢攫埪敂狷须釮耽梅鰀鶍胟戮缠况腮邮汯穕鯴舱豛冚蕵傧売禂萧鷱錾鷭逰棳葙孿緂挆洽貕赁鰸裯蕅瞘罴璤縔磜筙附郺蕷軸曔渦袢茿卧殯斷詮興游彼寃乐縱黹鼃枓粒紆飂豳轋浵我譃守粃嗅懴迢磶鈲牚嶗葁轄葖爡炄慁璖饃禂瞻呾削种篺鹲溧竭网钰龎攃吂衐騟昛鋃惮嫼磾萹瑀繓刍闢蠾烈啸汦臟袇晘豣蔈弅扲閏薆澕悱焎迋駾惑齄苁冪愇庎腕禁蠞嵤荼護漊暠黧鴸棃劒漵驫兞楁籬衐孳鉵蕫谟妱輥毦抉捪飧醋菛颤綛復綻圼枲敟