教师提问在体育专业大学英语教学中的应用研究-课程与教学论(英语)专业论文.docxVIP

教师提问在体育专业大学英语教学中的应用研究中文摘要 教师提问在体育专业大学英语教学中的应用研究 中文摘要 改革开放30年来，我国高校的英语教学取得了令人瞩目的成绩。但是与我国经济的 快速发展和日益频繁的国际交往相比，大学英语教学整体水平仍未令人满意。与其它专业 相比，高校体育专业学生的英语水平受是整体偏低。 随着体育的全球化发展，国内外体育文化交流日益频繁，而语言不通往往会使一些体 育人才面临种种困难，甚至失去参赛或深造的机会。同融，2008年奥运会将在北京举办， 这一盛会将是对我国综合国力的一次考评，也对体育工作者提出了更高的要求和挑战。因 此，作为培养体育师资和体育后备人才的高校，如何对体育专业学生的英语水平进行有效 的提高，是高校英语教学亟待解决的问题。 大学英语教学质量和教学水平的提高受到众多因素的制约，教师提问就是其中～个重 要的因素。作为师生互动的一个重要的组成部分，教师提阀一直以来都是英语课堂教学的 一个重要手段，在教学中发挥着十分重要的作用。 关于教师提问，国外语言学家多年来进行了大量的研究，然而国内直到上世纪90年 代才有研究者对大学英语教师的课堂提问进行实证性研究。体育专业的学生是大学生中外 语水平相对较低的一个特殊群体，关于教师提闯在该专业大学英语教学中的应用，几乎没 有学者进行过系统的研究。 本文以结构主义和输出假设为理论基础，采用课堂观察与闽卷调查楣结合的方法，从 问题类型、教师提问策略、候答时间、问题分配及教师的反馈等五个方面考察教师提问在 体育专业大学英语教学中的应用。 从研究结果可以看出，大学英语教师在体育专业课堂上所提的问题中，9嗍多的问题 都是展示性问题；在四种提问策略中，自我解释和转移对象策略被广泛采用；教师提问后 给予学生的候答时闻过短；在课堂上仅仅有l溅的学生能够获得回答问题的机会；学生回 答后，老师基本上都给予积极反馈，甚至即使学生的答案不完全正确或者完全错误。 根据以上所存在的问题，作者提滋了一些实用性的建议：重)在教师做提问题中，参 考性问题所占比例应适当提高；2)面对体育专业的学生，教师应灵活运用多种提问策略， 耜对延长候答时间来帮助学生更好地回答问题；3)教师提问时不应只关注极少数入，丽 是应该照顾到大多数学生；4)学生回答问题后，教师应根据实际情况灵活运用积极反馈 和消极反馈。 希望以上建议能够对体育专业大学英语教学的改进有所帮助。 关键词：教师提问，体育专业，大学英语教学 Research Research on the Application of Teacher Questioni瓣g in PE Ma虚or，s College EngIish Tbaching ABSTRACT Afl嚣30 yeafS of ref0蕊and 0p懿ing to t量le world，Chi艇has弼拄磁；sed确瑚威able 础ieve礅隧s嫩龇鑫枷of College E喀烛蛐番王{嗍唧积硒摄龇警翊y econoIIlic掣．owtll搬ld me ev黻-iIlcreasing exchangcs between C]}lirla aIld omer伽删es， College En西sh tea僦ng is still姗舶m satisfaction．Among the college s砌鼬ts，mose PE 趣萄ofs have雒懿li烈y low pro鑫c主铋ey遮嚣n舀i蛾。 With也c善ob毅develop麟斌雒d然ch越ge of蹬嘲s，也e纽溉撼。艇l ex吐ange of ph笋ical culture is iIlcreasing greatly，in mat casc，the grasp of En醛ish becomeS more and more i咧ant to也ose in spofts矗dd．Mea筛晒le，t量le 01yInpic G锄es Win be held in B哟ing ill 2∞8，躐s谢ll be鑫les专专o C魏斑鑫’s ca嘲廊镄咖powef a酣鑫蕊纛l锺ge协印嘲憝pI躺。强e1．如 the枷Iling place for PE t铂．cherS孤d踺’orts rcserve forces，it is a芏l ul翟ellt(pestion董醅也e uIliversitieS to e仃ectively improVe t11e proficiency ofEn酉ish ofPE m勾or snldeIlts． 颤蠡重ct，像e q_uali锣鞠d leV或of eollege