四年级语文教案《家乡的美景家乡的人》教学设计.docxVIP

四年级语文教案一一《家乡的美景家乡 的人》教学设计 【教学目标】 1?通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的 自然环境、文化、历史的发展，进一步加深学生对家乡的 了解和认识，激发学生对家乡的热爱之情，并唤起学生对 家乡的自豪感。 学生通过调查活动、资料收集活动、访问活动、课 前准备活动等学会一些调查了解、实地考察等探究和解决 问题的方法，并从活动中获得成就感和自豪感。 【教学资源及学生课前准备】 1?学生举办ldquo;家乡美景照片展rdquo; o由同学组 织收集照片、布置照片展板、设计投票卡、组织全班同学 投票、统计票数并评出奖项。 学生通过上网、查阅书籍、向亲人或朋友询问等办 法了解宜宾的风景名胜。 自制地图。由第二联络组的同学用彩色笔绘制出宜 宾地图。 教师自制课件。 【教学活动】 一、导入新课，激发学生学习兴趣 1?师：同学们，上次课我们了解了家乡宜宾的地理位 置，知道宜宾是个美丽、富饶的地方。第二课，我们将学 习了解家乡的美景和家乡的人。我知道，在课余同学们都 带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水，并用自 己独特的方式去展现家乡的美，今天，就让我们走近家 乡，去（师生同读课题）夸夸咱们宜宾美。同学们，快把 你们的作品展示出来吧！ 2?学生纷纷拿出自己的作品，并迫不及待的和同学交 流。 二、活动、交流、汇报 （一）展示作品 1?师：同学们，请大家在小组内讨论、交流、展示， 每个同学都介绍介绍自己的作品，然后组内推荐一件你们 认为最棒的作品，向全班同学展示。 （小组内展示、交流，师巡视，相机指导） 请各组展示评选出的作品，小作者介绍，感受家乡 的美。 （二）猜景点，加深学生对家乡景点的了解和认识 1?师：孩子们，你们用自己的方式展现了你眼中的家 乡美景。老师可要考考你们，看来你们能不能快速答出这 是家乡的哪些景点。 （师点击逐一播放图片，生抢答） 2.师：能告诉大家你最喜欢哪处景点吗？ 师：这样，我们把这四处景点根据你的喜爱程度来 排排序，并说说你的原因，好吗？ （生把图片排序，抽生回答各自排序的理由，并为自 己喜爱的地方在自制地图上贴小红旗） 师：同学们，我们家乡是不是就只有这几处景点呢! （不是）你还知道哪些美的地方，能给大家介绍介绍吗？ （生自由发言，畅谈自己认为家乡美的地方，生每说 一处景，就在自制地图上贴一面小红旗） 师：同学们，你们可个个都是生活中的有心人呀！ 不说不知道，一说可吓一跳（看自制地图）。看你们贴的小 红旗，就知道我们家乡处处有美景，处处是美景。正因为 这样，我们市近日就正在创建（生齐答：全国优秀旅游城 市）。说到这儿，老师给大家一个小小的建议：我们一定 要做文明少年，为家乡的创优添砖加瓦，让更多的人到宜 宾来欣赏我们家乡美丽的山山水水。 （三）欣赏风光片，进一步感受家乡的美 1?师：同学们，百闻不如一见。为了展现家乡的美， 我也特意剪辑了一段家乡风光片，和我一起去看看吧！ （生欣赏家乡风光片，不时发出感叹） 师：能说说你的感受吗？（生自由说感受） 师：是啊，家乡的山美，水美，我们就要让这美丽 的山和水走向全国，走向世界。其实我们宜宾早就有了另 一张通向世界的名片，知道是什么吗？（生：五粮液）。对, 正是我们万里长江第一城甘甜的江水酿造出了香甜可口的 五粮液，也更是勤劳的宜宾人用智慧和汗水建造出了这誉 满全球的宜宾一景 Idquo;花园工厂rdquo; o有这样一 首歌就唱出了宜宾的美，宜宾人的自豪，让我们去听听吧! （播放V CD《中国的五粮液0K》，生自由哼唱） （四）填词，唱家乡美景，增强学生内心自豪感 1?师：不错，我们家乡的五粮液0K,但听了大家对美 景的介绍，我觉得，家乡山山水水就更0K 了，让我们和着 这支歌的旋律，把词改一改、写一写、唱一唱，ldquo ;宜 宾的山和水OKrd quo;吧! 2?师：（发歌词单）同学们，写好后，在小组内读一读, 唱一唱，评出最棒的一份。大家再帮着改一改，最后我们 全班一起来唱，好吗？看哪个组写得又快又好！ （生填词、讨论，师巡视，相机指导） 3?每组在投影上展示自己最棒的一份歌单，全班和着 音乐唱《宜宾的山和水，0K》 三、小结，结束新课 师：同学们，宜宾的山和水0K,但我觉得，你们也是 最0K的，因为大家用自己的歌、自己的诗、自己的画展现 了家乡的美景。是啊，在这块美不胜收的土地上，正是这 些美的山山水水哺育着一代又一代勤劳的宜宾人民，他们 用自己聪慧才智和辛勤汗水建设着更加美丽的宜宾城。同 学们，让我们向发现和了解家乡美景一样，去了解宜宾历 代的名人，了解过去和现在为家乡的建设做出贡献的人， 了解我们身边的亲人和朋友，发现他们身上的闪光点，发 现他们身上值得我们学习的地方，让我们下次课再来夸夸 咱们宜宾人！ 【点评】 一、教学回