四年级语文教案《第八册教学计划》.docxVIP

四年级语文教案一一《第八册教学计划》 一、教材分析： 本册教材，注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质 教育的思想，注重培养学生的思想品德和人文精神，倡导 自主、合作、探究的学习方式，同时加强语文实践活动， 有效地培养学生的听说读写能力，使学生喜欢学语文，学 会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展。 本着大纲ldquo;加强综合，突出重点，注重语言的感 悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学 生的语文素养rdquo;的精神，本册精选课文，将课文分为 精读、略读两类。教材安排了 28篇课文，其中精读课文15 篇，略读课文13篇。 在训练项目上，既注意围绕重点设计一个大体的序， 又注意训练的整合和训练重点的循序往复、螺旋上升。进 行检查课文分为8组，每组教材一般由口语交际？习作和 回顾？拓展两部分组成。体现了由实践到认识再到实践的 过程；由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复、逐 步提咼的训练过程。 本册教材要求学会的字165个（安排在看图学文和精读 课文中，标明在课后方格中），只要求认读、不要求会写的 201个（在课后的横条中列出）。生字和多音字均随课文注 音。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶 爱美情趣，教材编绘了多幅插画，它们也是教材的重要组 成部分。 二、教学要求： 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热 爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰 苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和 献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬 艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为 乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践 和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶 爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、学会165个生字，能读准字音，认清字形，了解字 词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面 语言中运用认识201个生字，只要求读准字音，不抄不默 不考；有一定的识字能力。 4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词 语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累, 养成积累语言的习惯。 5、继续正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的 语气。能背诵指定的课文。 6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一 定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感 兴趣的问题和别人讨论。 7、 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物， 了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读 的习惯。课外阅读四年级不少于30万字。 8、 认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清 楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。 要在双向互动的语言实践中，培养学生的口头交际能力。 鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地 锻炼口语交际能力。 9、 留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔 的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学 生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形 式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情 真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹 号、冒号和引号。学习写日记。 三、教学提不： （一）精读课文的教学要注意以下几点。 1、重视字的教学。 要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识 字任务，使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初 步的识字能力。此外，要加强写字的指导，注重培养学生 认认真真地写字，养成良好的写字习惯。 2、继续加强词句训练。 要注意以下几个方面：一是对课文中的重点词句，要 避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际 或查字典理解词句，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生 摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用, 加强与说、写之间的联系。 3、要加强朗读、默读的训练。 要多读少讲；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗 读层次；指导朗读，要重在引导学生入境入情。 （二）略读课文的教学。 教师要放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难 点，凭借课文前的ldquo;阅读提示rdquo;,引导学生读书、 思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。 （三）词语盘点的教学 词语盘点提示了本组课文的词语训练重点，指导学生 学习，可以先让学生自己读读，了解词语的意思；重在引 导学生把学习词语的收获运用于今后的读写实践。 （四）阅读教学。 随着年级的升高，学生阅读能力的提高，教材中精读 课文数量逐渐减少，略读课文则逐渐增加。四年级下学期 是小学高年级的起始阶段，教师要全面把握阅读教学的要 求，启发学生阅读、思考和讨论，以便更好地理解课文内 容进。 （五）ldquo;回顾？拓展rdquo;的教学 ldquo;回顾？拓