语文人教版六年级下册《钢铁是怎样炼成的》名著导读教学设计.docVIP

《钢铁是怎样炼成的》名著导读 教学目标： （一）知识与技能 1、让学生学会读整本书。 2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。 3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。 （二）过程与方法 教师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践。与写作结合，形成文字。 （三）情感、态度、价值观 从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。 教学重点：? 了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。 在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。 教学难点： 探讨英雄价值，领悟生命意义。 ?教学准备? 浏览《?钢铁是怎样炼成的》，一边读，一边摘录，加批注，写心得。 ?教学过程：? 一、名言导入，初步认识作者 二、检查整本书通读情况，思考题目的含义。 三、了解名著主要故事情节 四、导读，明确： 1、小说的时代背景是什么？ 第一部主要以前苏联的国内战争为背景；第二部主要以经济恢复和社会主义建设为背景。 2、简单勾勒小说的情节线索。 少年保尔的生活与反抗－－战士保尔在战场上奋勇杀敌－－建设者保尔的忘我工作－－钢铁战士保尔与疾病顽强斗争。 3、揭示小说标题的含义。 “钢铁”指信念、意志和毅力。“钢铁是在烈