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独 创 声 明
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山东师范大学硕士学位论文
山东师范大学硕士学位论文
目 录
摘 要 ................................................................. I
Abstract.............................................................. II
前 言 ................................................................. 1
一、中学语文阅读教学的现状 ......................................... 2
(一)传统中学语文阅读教学的优点 ................................ 2
(二)中学语文阅读教学的不足 .................................... 5
二、接受美学的主要理论观点 ........................................ 10
(一)期待视界 ................................................. 11
(二)召唤结构 ................................................. 16
(三)视界融合 ................................................. 20
三、接受美学对中学语文阅读教学的启示 .............................. 24
(一)学生是阅读教学的主体,要尊重学生的“读者”身份 ........... 24
(二)教师要以读者的身份备课,对文本进行再创造 ................. 26
(三)关注学生的期待视野,提高阅读教学的有效性 ................. 28
(四)“召唤结构”吁求下,实现文本解读的多元化 ................. 31
四、接受美学指导下的中学语文阅读教学的实施原则和策略 .............. 34
(一)实施原则 ................................................. 34
(二)实施策略 ................................................. 38
五、接受美学指导下的中学语文阅读教学设计和应注意的问题 ............ 54
(一)教学设计 ................................................. 55
(二)应注意的问题 ............................................. 59
结束语 ................................................................ 62
注 释 ................................................................ 63
参考文献 .............................................................. 65
致 谢 ................................................................ 68
山东师范大学硕士学位论文
山东师范大学硕士学位论文
摘 要
中学语文阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。本论文主要是将接受美学理论 与中学语文阅读教学相结合,探索接
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