人教2011版小学数学四年级《乘、除法的简便计算》教学设计.docVIP

《乘、除法的简便计算》教学设计 龙湖区金珠小学 林静婷 教学内容：人教版小学数学四年级下册第三单元《运算定律》P29页例题8 教学目标： （一）知识技能 1.理解一个数连续除以两个数，改成除以这两个数的积的算理。 理解一个数乘以一个数转化为一个数连续乘以两个数的算理，积利用乘法分配律转化为一个数分别乘以两个数再相加的算理。 （二）数学思考与问题解决 能正确运用连乘和连除的简便算法。 正确、合理地进行简算。提高学生的计算能力，培养学生的思维的灵活性。 （三）情感态度 通过灵活、合理的简便算法调动学生学习的积极性。 教学重难点： 重点：使学生理解掌握连乘和连除的简便算法。 难点：选择合理的简便算法。 教学过程： 复习准备 算一算 25×4= 25×4×2= 3×125×8= 125×8= 25×3×4= 725-15-85= 填一填 12＝4×（ ） 12=2＋（ ） 105＝（ ）+5 32＝4×（ ） 56=7×（ ） 88＝8×（ ）=8+（ ） 探索交流 （一）乘法的简便计算 出示问题，获取信息：一共有多少个羽毛球？ 师：从图中你获得了哪些数学信息？ 什么是“一打”？（明确：“一打”是12个） 整理数学信息