语文人教版六年级下册《卖火柴 的小女孩》教学设计.docVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计 教学目标： 1、 通过诵读诗歌，激发阅读兴趣。 　　2、 学习本课词语。 　　3、 通过字源字理感受汉语文化。 　　4、 梳理出不幸与幸福。 　　5、理解幸福。 教学过程： 一、课前诵读 1、 集体诵读《经典诵读》中的《火柴天堂》。 2、 师评：同学们要真正进入角色的情感中去，这首诗可不是首简单的诗歌，它是饱蘸着情感的诗 。 二、读词写字环节。 1、出示词语，并且指名读，然后全班齐读。 2、指导重点字。 （1）出示兜字的篆体，交流。 师：猜一猜这是上述词语中的那一个字？ 生：兜。 师：为什么？ 生：长得像。 师：上边像一个扎着辫子的胖娃娃，两边保护着她的脸，所以，“兜”就是古代头盔的一种，环护头部的护具。　 （2）指导写字。 师:“兜”字先写“撇竖提”，在写”白”，在写”横折横”，最后写底下的”儿”。 (3)生写兜字两遍，师巡查点评。 三、“一主”教材教学环节。 1、出示名言，导入新课。 “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。” ———托尔斯泰 齐读两遍。 背诵读。 出示改编名言。 “幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。” （4）师：今天，我们就来感受一个不幸人的故事。学习《卖火柴的小女孩 》 　来体会一下文中小女孩的“不幸”与“幸福”。 2、学习课文