语文人教版六年级下册单元整合·群文阅读.docxVIP

【教学步骤】 ? 一、谈话导入 ? 出示插图，引导主题——外国名篇名著。 ? 师：同学们，我们的课堂上来了几位朋友，你们还认得他们吗？（师出示四幅图片，生说出人物的名字：卖火柴的小女孩、凡卡、鲁宾孙、汤姆·索亚）。 ? 师：对，他们是我们的课本第四单元四篇文章的主人公，这四篇文章都是外国大师名家们的名篇名著。（相机板书：外国名篇名著） ? 师：今天，我们用画知识树的方法，一起再次品读这些经典外国名篇名著。（出示课件）这是一棵挂满人类共同的精神财富之树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这颗树枝繁叶茂、硕果累累！ ? 二、主题回顾 ? 师：在这四篇名作中，主人公分别给你留下了什么印象？ 生：《卖火柴的小女孩》中的那个小女孩虽然在饥寒交迫中走向死亡，但她在临死之前仍然用火柴的微光点亮自己心中的幸福。 师：是啊，她是用自己的方式在追求着幸福啊！（课件出示：追求幸福） 生：读了《凡卡》，我感受到孤苦无依的小凡卡非常渴望与爷爷生活在一起。 师：他在渴望与爷爷之间那亲情的互动啊！（课件出示：渴望亲情） 生：读了《鲁宾孙漂流记》，我非常佩服鲁宾孙面对困境时的坚强乐观。 师：说得好。（课件出示：坚强乐观） 生：读了《汤姆·索亚历险记》，我被他勇于冒险，机智果断的精神所吸引。 师：汤姆·索亚就是这样一个勇敢机智的小男孩。（课件出示：勇敢机智） （教师根据学生的回答相机完成知识树。） ? 三、阅读概览