语文人教版六年级下册《我的理想》习作教学设计.docVIP

《我的理想》习作教学设计 段屋中心小学 邱炳发 教学目标 1、将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。 2、在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。 3、树立远大理想，并为理想而努力。 教学重点难点 1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。 2、找到实现理想的途径。 3、具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。 课前准备 1、收集关于理想的名言； 2、组织学生收集名人和身边的人理想成真的事例。 3、多媒体课件。 教学流程 一、揭示“理想” 1、同学们今天真精神!老师想请你们听首歌，愿意吗?不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟!（课件播放《种太阳》。） 听懂了歌曲的意思吗?（指名回答。） “种太阳”这是一个多么美好的愿望啊。（板书：愿望） 2、有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说什么是理想吗？(板书：理想) 3、出示对理想的理解： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在自己的岗位上？如果你要告诉我们什么思想？你是否