第2课第一课时---走近残疾人A案.pptVIP

第四单元 关心你，爱护他 第2课 伸出爱的手 第一课时 走近残疾人（A案） 满归小学 黄丽霞 一、问题引入：认识残疾人 1.什么是残疾人？ （1）盲聋哑； （2）肢体残疾； （3）智障。 斯蒂芬·威廉·霍金 残疾人怎样生活的 歌曲《感恩的心》 故事分析 一个衣着不太整洁的中年盲人上了公交车，他把自己预先准备好的小凳子放下，他在用手找支撑点坐下时，不小心把手放在了一个年轻时尚的姑娘的腿上，这姑娘本来就有点烦他站在自己旁边，再被他一“摸”，心里很不高兴，便骂盲人不长眼睛，于是两人发生争吵并发展成相互拉扯。后来这位中年盲人在拉扯中抓住了姑娘的长发，就不放手了。开始时，也是有人同情这个盲人的，后来，大家见盲人抓住姑娘的头发不放，觉得这盲人简直就是在耍流氓，再怎么样也不能抓住人家年轻姑娘的头发不放呀。有的人就去拉他的手，要把他和姑娘分开，但他死活不放手，有人开始去推他还想打他。后来110也来了，他还是不放手，并要求找他信任的一个残疾人救助中心的工作人员来，救助中心的人来后他才放了手。在工作人员的调解下双方都向对方道了歉并圆满解决了问题。 “流氓”盲人 活动体验 各小组同学(包括聋哑学生组)合作完成一个只能用手势表达的任务。 活动任务 请用肢体语言(手势等)，请自己小组的一个同学到教师办公室，将老师办公桌上的书拿到教室里来交给老师。 活动总结 不容易 生活方式不一样 如果我是他 三、活动体验：审视残疾人 海伦·凯勒 贝多芬 张海迪 1.听完《感恩的心》这首歌曲，有什么感受？ 2.残疾人为什么会有“感谢命运，感谢有你”的心声？ 关爱 3.残疾人需要什么？ 帮助 理解 讨论一下 这个盲人的做法对吗？ 1.判断理解 理解、主动帮助 2.感悟体验 不被尊重，无奈 3.认知升华 伸出爱的手 四、人物感悟：赞叹残疾人 我还有一只脚 周大观 贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明, 我还有一只脚， 我要站在地球上。 海伦·凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界。 资料欣赏 周大观 周大观是一个台湾小朋友，他6岁写诗，才华横溢，是个远近闻名的小诗人。然而，可爱的大观不幸患了癌症，右腿膝部以下，疼痛难忍。住院后， 大观连续进行了3 2 次化疗，30次电疗， 为挽救大观的生命，医生又要把坏掉的右腿切掉。失去了一条腿的大观安慰妈妈说：“虽然我只有一只脚，但我将来还是要做一个有用的人。还可以和爸爸妈妈在一起呀。” 并且写下了我们课中展示的那首诗。然而，切掉大腿，依然没能留住周大观。当周大观知道自己就要离开人世时，这个不到十岁的孩子，写下一份遗嘱：“爸爸、 妈妈、弟弟，当我走的时候，你们要把我坚强的故事，告诉其他癌症儿童和他们的爸爸妈妈，让他们有勇气对抗癌症恶魔。”写完，大观哭了。这是他住院以来，第一次在爸妈面前大哭。 死神已经悄悄地来到大观床前，凌晨三点半，大观突然喊爸爸，那声音轻飘飘的，飘荡在空中。大观去世后，他的诗集《我还有一只脚》出版了，他的父母用诗集所得版税设立了周大观文艺基金会“全球热爱生命奖”，用于奖励热爱生命，勇于和病痛作斗争的坚强人士。是的，大观只剩下一只脚都渴望走遍世界，那我们活着的人呢？坚强而有意义地活着，比什么都重要！ 活下去 医师是法官， 宣判了无期徒刑， 但是我是病人不是犯人， 我要勇敢地走出去。? 医师是法官， 宣判了死刑， 但是我是病人不是犯人， 我要勇敢地活下去。? 我要与癌症恶魔争健康， 向上帝争公平； 我才只有十岁， 周大观 我不应该只有十岁。 虽然我的生命只有十岁， 虽然我们就要说再见， 可是，请你 请你一定要记得， 那个有关你和我之间坚强不哭的约定， 我们要把自己种成一株树， 一代一代不停地种下去， 有一天， 长成一片充满爱的森林， 有一天，长成一片充满希望的森林。 路德维希·凡·贝多芬 德国作曲家、钢琴家、思想家。1770年12月16日诞生于德国波恩的一个贫穷的家庭。8岁时首次登台，获得巨大的成功，被人们称为第二个莫扎特。此后拜师于风琴师尼福，开始学习作曲。11岁发表第一首作品《钢琴变奏曲》。 13岁参加宫廷乐队，任风琴师和古钢琴师。1787年到维也纳后，开始跟随莫扎特、海顿等人学习作曲。 1800年，在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展开。这时，一件可怕的事情不停地折磨着他，贝多芬发现自己耳朵变聋了。贝多芬热爱练习钢琴，但是对于一个音乐家来说，没有