人教2011版小学数学四年级A8E2885F27EA5E08.docVIP

《三角形的特性》教学设计 ?教学内容: 人教版四年级数学下册第五单元三角形P60、61页例1、例2，练习十五1、2、3题。 教学目标： ??? 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 ??? 2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 ??? 3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 ???教学重点、难点： ??? 重点：理解三角形的含义，掌握三角形的特征、特性。 ??? 难点：三角形高的确定及画法。 教具、学具准备： ??? 教师准备：多媒体课件，三角板，作业纸等。 ??? 学生准备：学具小棒、彩色笔、三角板，直尺等。 教学过程： ??? 一、联系生活，情境导入 ?? ?1、学生举例说生活中的三角形。 ??? 师：你能说出生活中哪些物体上有三角形吗？ ??? 生：红领巾、房梁、自行车、 交通标志牌、电视接收塔、高压线塔…… ??? 2、从你们的回答中老师感受到你们都是善于观察、善于发现的好孩子！看来生活当中的三角形还真不少啊！这节课你想研究三角形的什么知识？ 根据学生的汇报，相机揭示课题并板书：三角形的特性、定义、特点等。 ??? 二、操作感知，理解概念 ??? 1、发现三角形的特点。 ??? 师：用你喜欢的颜色在作业纸上画一个三角形。边画边想：三角形是由哪些部分组成的？ 展示学